7月20日上午文曼老师从她们幼儿园的情况介绍和体验式生活课程的实施带我们走进《体验式生活课程的建构与实施》的专题讲座，文老师通过丰富的专题讲座内容，鲜活的案例分析、精彩的视频内容给我们介绍了丰富多彩的体验式生活课程。
让我们对体验式生活课程有了一个更深入的认识和全新的解读。体验式生活课程以幼儿为主体，运动用多种感官去探索、交往和表现，幼儿自主的去创造，通过亲身体验和感受，来认识周围的事物从而获得经验。
游戏是儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的娱乐活动。
下午彭瑛老师从游戏质量与终身发展;环境、材料与时间，观察与支持等方面全面细致的讲解了“提升游戏质量，助推幼儿成长”。
在彭瑛老师的倾囊相授中。提高了我们的专业素养和专业能力，让我们对幼儿游戏活动有了更多的了解。要学会观察，并且能察有所获，老师要尊重孩子们的兴趣，相信孩子们对游戏的选择性。孩子们喜欢自由自主的玩，我们就支持他、相信他。我们要把游戏的空间还给孩子，呵护孩子而不是控制。
晚上，由晴隆县紫马乡中心幼儿园园长陈晓丽针对安吉游戏背景下有效开展幼儿自主游戏的探索，为我们带来了精彩的讲座。
陈园长根据自主游戏的定义、自主游戏的内容、自主游戏的价值，让我们更深层次的认识到安吉游戏，加深了我们对安吉游戏背景下幼儿自主游戏的认知。
通过本次培训，我们知道，安吉游戏的理念是“以游戏为基本活动”。让教育回归生活，把游戏的权利还给孩子。
自主游戏的探索没有终点，教育永远到不了终点，特别是学前教育，我们只能一直在路上。
最后，我们将这几天培训主题展开了小组讨论。
老师们在相互的交流与学习中，获得到宝贵的经验，取得更大的进步。