为培养学生积极向上的习惯，树立勤奋好学的典型，营造浓厚的“自主学习，自主管理”的学风，进一步增强家校联系，促进学校与家庭，教师与家长的交流沟通，更好的形成家校教育合力。
老师们设计了丰富多彩的暑假特色作业，引导同学们度过一个快乐充实的暑假，一起来欣赏孩子们的佳作吧！
练字可以提升个人的语文素养和审美能力。通过练字，人们能够培养兴趣，增加涵养。练字还能够锻炼人的意志。练字需要持之以恒，不断坚持，这个过程需要耐心和毅力，因此，练字能够磨练学生们的意志。
此外，练字还能活跃思维，提高记忆能力。练字的时候，大脑需要不断地思考和专注，这个过程能够促进大脑的锻炼和活跃，从而提高记忆能力。
诗词，是中华文化跨越时空的精神宝藏，是中华民族凝练的智慧结晶。从“关关雎鸠，在河之洲”的远古吟唱，到“黄河之水天上来”的豪迈气派，再到“而今迈步从头越”的情怀，中国人的心中从来都不缺少诗和远方。
加强课外阅读，不仅是时代对语文教学的互换，更是世界范围教育成功的经验。在大语文观的引领下，把课外阅读纳入语文教学的轨道，能使学生在广阔的空间学语文、用语文，丰富知识，提高能力。
阅读可以滋养心灵，增强语言能力，开拓视野，增加知识。暑假期间，学生们每天在固定时间坚持阅读，并进行词语和句子积累。
手捧好书，就是点亮希望之灯；开卷有益，打开梦想之窗。你瞧，孩子们徜徉在浩瀚的书海里，尽情地享受着读书的快乐！亲子阅读更使孩子们的阅读活动充满了趣味，家长的陪伴也让同学们的假期生活更加充实，可爱的孩子们在假期阅读中体验了快乐，丰富了知识。
日渐长，晨须诵。诵读可以让孩子们走入文学经典，感受语言韵律。学生按照老师要求，早起晨读，朗朗的读书声是家中最和谐动听的声音。
学生们通过每天把仔细观察周围的人、事、景、物的所见、所闻、所感，不拘形式地记录下来锻炼了语言和文字表达能力。
坚持写日记会促使孩子时时留心周围的各种事物，养成观察的好习惯。观察多了，他就会自然地发生联想。联想多了也自然就更喜欢钻研，乐于动脑筋去进行分析、比较，去积极地思考。
写日记还能丰富语汇。当孩子对周围发生事情的记述；对人物语言、思想、形象（音、容、相貌）的描绘；或对所发生事件谈感慨，发议论；或记一些读后感、影视短评、精美词语、思想火花等等的时候，他的语句形式和词汇量将有质的飞跃。
此次特别表扬:李明泽，王睿涵，乔嘉雯，张梓馨，刘雨彤，任奕霏，赵政祺等同学，他们的暑假作业书写工整，美观。背诵正确，流利。
通过这次暑假作业，你们的自觉和上进让老师感到欣慰，希望同学们能够再接再厉，在8月18日的作业检查中能有更加优秀的表现！