七月骄阳共筑梦，砥砺前行共成长。为了更好地贯彻落实《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》、《百色市开展＜义务教育课程方案和课程标准＞(2022年版）学习培训工作方案》（百教通〔2022〕89号）的通知精神，我县教育局高度重视该项工作。我县教育局结合本县实际情况制定田林县2023年《义务教育课程方案和课程标准》(2022年版）教师全员培训工作方案。2023年7月18日～22日，田林县2023年义务教育课程标准培训项目小学数学教师培训在百色高级中学田林分校多媒体教室举行。全县443名小学数学学科教研员和骨干教师参加此次培训学习。
我县教育局教研室高度重视本次培训工作，提前为老师们规划布署科学合理的课程安排。
出席开班仪式的有南宁师范大学黄诚教授、田林县教育局教研室黄帮龙副主任。首先是黄帮龙副主任强调本次培训是为了贯彻落实国家义务教育课程标准（2022年版）的理念和要求，让老师们对新课程标准的深入了解，准确把握新课程标准，以及进一步提高我县小学数学学科教育教学质量，促进教师专业素养和教学水平的学习机会。最后他提出几点要求，要求所有学员按时参加培训，不迟到、不早退。潜心学习，认真听讲。
黄帮龙副主任的发言让我们意识到了解新课程，准确把握新课程的重要性。我们一定会珍惜这为期五天的培训学习机会，认真学习新课程标准的内容，积极主动学习、遵守纪律，努力做到学有所成，学有所获。
7月18日上午南宁师范大学黄诚教授给学员进行关于《小学课堂教学思想和数学文化的渗透》的讲座。首先黄教授设计了互动答题，让全体学员参与到活动中，再从什么是数学？为什么要学数学？设疑引发学员们的好奇心，其次黄教授就如何在小学数学课堂中通过数学文化的渗透来帮学生树立正确的数学观，激发学生学习数学的兴趣，发现数学学科的魅力。最后，黄教授提出什么是数学的灵魂？数学的灵魂是：去挖掘背后的故事，复杂的东西转化成简单的符号，知识只是载体，伴随一生的是文化。
7月18日下午，南宁市教育科学研究院肖炜清主任为学员们进行关于《以学为中心的小学数学教学活动》的讲座。肖主任先以课程标准是什么？有何作用和意义？讲述关于课程标准的内容。紧接着肖主任着重讲解了课程性质与课程理念、组织学为中心的教学活动。在解析组织学为中心的教学活动时，肖主任以多个案例进行分析解读，帮助老师们正确理解学与教的关系。
7月19日上午，南宁市江南区教研室彭建日教研员为我们带来关于《新课标 新思路 新途径》的讲座。彭建日教研员展示三版不同的课程标准，与大家反思课程标准的变化情况，再从整体结构、课程性质进行解读数学课程为什么从“被动”走向“主动”。数学教育承载着落实立德树人根本任务，实施素质教育的功能。
下午彭建日教研员为我们讲授关于《简单的知识 不简单的认识》的讲座。一是从课程目标的核心素养内涵，为我们讲解了“三会”、“四基”、“四能”、十一个核心概念，告诉了我们新课程标准下的核心素质教育要以人为本，培养全面发展的学生。二是分析解读课程内容，首先是内容要求（学什么）明确扎实的基础知识学习的重要性，其次是学业要求（学得怎样）提出核心素养发展目标，最后是教学提示（怎么学）必须经历基本的、典型的活动。
7月20日上午，南宁市教育科学研究所肖炜清主任作了关于《走向新课程——小学数学“精彩学堂”单元整体教学的研究与实践》的讲座。肖主任从结构化教学的理念意义、单元教学的内涵、“精彩学堂”单元整体教学的路径与策略详细分析解读。
7月20日下午，彭建日教研员讲授关于《让“数据”说话，用“现象”代言》——小学数学“统计与概率”的认知结构和教学技巧的讲座。彭建日教研员主要从发展学生的核心素养，培养学生数据分析能力方面进行解读。让我们更进一步意识到“统计与概率”的教学，要注重让学生经历数据的收集、整理与表达的过程，在这一学习过程中，感悟数据分析的过程，形成数据意识。
7月21日上午，南宁市民主路小学罗燕婷副校长提出问题：你心目中的数学好课是怎样的？教师每一节数学课堂教学教什么？你的依据？从而得出我们教师的课堂教学内容根据课程标准、教材、教师用书而定。再给我们讲授关于《基于新课标的优秀教学设计分析》——小学数学数与代数领域的内容解读与教学设计。罗副校长以课程标准的地位作用、课程性质与课程理念、课程目标与核心素养、课程内容与结构化四个方面进行解读。着重强调知识关联性，教学的统一性。
7月21日下午，南宁市滨湖路小学杨幸琪主任为我们讲授了关于《新课标下的小学数学教学设计》——以“图形与几何”领域教学为例。杨主任将现行教材1～6年级的“图形与几何”教学内容进行梳理，以每个学段的内容要求（学习内容）、学习要求（达到程度）、教学提示（怎么教学），帮助我们梳理了“图形与几何”的内容。并结合实例，让我们感受平移、旋转、轴对称现象，在感受图形的位置与运动的过程中，形成空间观念和初步的几何直观。
7月22日上午，南宁市月湾路小学高级教师李筱莹老师为我们进行关于《核心素养导向下 小学数学单元作业设计的实践与思考》的讲座。李老师根据课程标准解析了学业质量标准，明确在核心素养导向的作业题设计，要体现数学本质的题目，题目尽可能科学、严密，加强数学基本思想的考查，加强联系实际的真问题、开放问题的考查，更要准确把握考查内容的要求水平。最后与老师们分享了单元作业设计流程及建议，并结合案例进行分析。
三人行必有我师焉，各学校学员积极交流分享自己的学、思、行。
学员们带着感恩的心来，积极进取，认真学习。
7月22下午，教育局教研室教研员陆海燕对为期五天的培训学习内容作了简洁明了且全面性的总结，听了陆老师的总结，使我们对本次培训学习的内容有了更深的认识，也意识到本次培训学习的重要意义。
本次培训给443位学员提供了一次很好的学习机会，纷纷感慨此次培训真是一场及时雨，收获颇多，深入领会了课程标准的课程理念、课程目标、课程内容、学业质量及课程实施；知道了课程标准是"教、学、评"的直接依据。相信各学员会把所得所获落实到今后的数学课堂教学中，以追求“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养”，落实立德树人的根本任务。
总 策 划：田林县教育局教研室
副 策 划：陆国库 姚彩娥
图片来源：曾友 项泉博 宋庆龄 岑春霖
审 核：黄帮龙 陆海燕 黄榉
撰 稿：黄金灵