亲近自然、探究自然是每个孩子的天性，保护孩子的好奇心是教师的本职。当老师发现孩子的兴趣点时，如何激发孩子的好奇心和探究欲望是每一个老师值得思考的问题，孩子们的科学探究就应从身边的事物开始。让他们感到科学并不遥远，科学就在身边。而课程就来自于这点滴思考之后。本月小三班小朋友就走进了“蚂蚁🐜”的世界！
向小蚂蚁们打招呼吧——蚂蚁呀“嘿”！
户外活动时，孩子们在后院附近开心地玩耍。“老师，快来看，我发现了很多蚂蚁”。突然传来了一声呼喊，瞬间吸引了孩子们的注意力，大家围在一起观察起来。
面对小小的蚂蚁，孩子们充满了好奇。
李长安说：“你们看它有好多脚。”
李锦诺说：“它们为什么是黑黑的？”
杜浩然说：“它怎么会在墙上呢？它的家在哪里呢？”
首先，我们对蚂蚁会出现在哪里展开了讨
论。
孩子们纷纷发表自己的看法:泥土里、“水果吧”桌子上、沙水池旁、草丛里… 幼儿园里的小蚂蚁会躲在哪里呢？小小侦探们来到户外，带着疑问，我们开展了寻找小蚂蚁的活动。幼儿园的墙角边、草地上到处都是孩子们寻找小蚂蚁的身影🐜！
奇思妙想❓
带着这些问题我们在绘本中寻找答案吧！
绘本《蚂蚁的日记》《蚂蚁和西瓜🍉》《旅行的蚂蚁》《蚂蚁搬家》
通过欣赏《蚂蚁的日记》，孩子们知道了蚂蚁有6条腿，它会咬人，最喜欢吃甜食。跟瓢虫是好朋友哦！蚂蚁最想做的工作是“送快递”，最想送的快递是生日蛋糕，送快递的报酬一小块蛋糕就足够了。蚂蚁讨厌洗澡。蚂蚁住的地方叫做蚁穴也就是蚂蚁窝。小蚂蚁真是太有趣了！
1⃣️蚂蚁🐜的身体构造
合理地利用家园共育，充分调动家长的参与性，孩子们和爸爸妈妈一起查阅资料完成蚂蚁大调查表，并将自己寻找到的答案和想法与小朋友们一起分享！
小朋友们在爸爸妈妈的带领下完成了《小蚂蚁，大调查》的调查表，初步了解了蚂蚁的种类、外形特征以及蚂蚁喜欢吃什么、生活在什么地方。
2⃣️神秘的蚁巢
3⃣️饲养蚂蚁
生活活动一一饲养、观察小蚂蚁
在观察活动中，孩子们对小蚂蚁的外形特征和生活习性有了进一步的感知，这使得孩子们的探究欲望进一步加深，他们提出的小蚂蚁的问题愈发深刻，比如蚂蚁会咬人吗？为什么小蚂蚁可以搬这么重的东西啊？
有的发现蚂蚁会打洞；
有的发现蚂蚁会拉便便；
有的发现"蚂蚁好像在打架；
有的发现蚂蚁不动了，它在睡觉。😪
一次下雨过后，小朋友们在户外活动，突然一个小朋友大喊起来：“你们快来看呐，这里有蚂蚁哎，它为什么在水里？”孩子们一下子都围了上去，观察到了水里的蚂蚁，开始你一言我一语的讨论了起来。“哇！真的是蚂蚁耶，蚂蚁好小呀。”“蚂蚁怎么在这里呢？它们是在游泳吗？于是小朋友都发出疑问：蚂蚁会不会游泳呢？围绕孩子的问题，我们就此开展了有关蚂蚁的探究活动，小朋友开始大胆猜想！
实验结论：蚂蚁是不会游泳的，但将蚂蚁放在水中，它是不会沉入水底的。因为蚂蚁可以通过腿上细小的纤毛和水面的张力在水面保持平衡，但是破坏这种平衡，蚂蚁马上就会沉入水底。
通过学习歌曲《蚂蚁搬豆》歌曲演唱，帮助幼儿知道应该像小蚂蚁🐜团队一样与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮助，用音乐培养幼儿的道德品质，让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。
班本课程的实施，让孩子们在主动探索主动发现、主动建构中。通过直接感知、实际操作和亲身体验获得新经验，从而在有意义而有意思的活动中实现新经验的建构。
我们的蚂蚁之旅还在继续。孩子们还将继续探索发现，让我们一起期待…