答疑解惑“明”方向，精准引领“定”规范――素养导向的学期课程纲要、形成课程规划方案撰写的基本思路

7月19日是2023年海口市普通高中“双新”背景下教学管理创新及课程领导力提升培训班赴沪培训的第三天。上午我们按照培训计划有两项主题，分别是《素养导向的学期课程纲要》、《形成课程规划方案撰写的基本思路》。

周文叶：华东师范大学教育学博士，现任华东师范大学教育学部课程与教学系主任、课程与教学研究所副所长、副教授。主要研究领域为课程与教学评价、教师专业发展。曾获国家级教学成果奖一等奖、二等奖，上海市教学成果奖特等奖。出版专著《中小学表现性评价的理论与技术》《指向立德树人的教师表现性评价》、译著《变革学校:项目式学习、表现性评价和共同核心标准》等。

周主任的讲座，高屋建瓴、深入浅出、高度概括。讲座主要分为四个内容：

• 一、学校课程规划为什么？
• 二、学校课程规划是什么？
• 三、学校课程规划怎么做？
• 四、做成好的是怎么样的？

讲座最后由海口市长流中学吴一平老师小结：周教授今天的讲座让我们进一步了解什么是学校课程规划，为什么要去做学校课程规划，怎么做好学校课程规划，以及给我们展示了很多优秀的课程规划方案。周教授细致入微的讲座让我们对学校课程规划有了清晰的认识，特别是带着我们一起细细解读学校课程方案的整体框架，分别从引言、课程规划依据、课程教学计划与说明、课程实施与评价和保障措施五个方面来讲解，每一个环节如何研究与落实，这让我们深刻意识到学校课程规划方案的形成在于研究撰写的过程，这个研究的过程是我们清晰学校育人目标的过程，是提炼学校教学经验的过程，也是提升学校课程规划能力的过程，更是集学校的力量与智慧的过程。

当然，一个早上的讲座可能不能完全解决我们心里所有的困惑，但是给了我们每个人心里种下一颗种子，期待我们带着这颗种子回到自己的学校生根发芽，最终长成我们想要的学校课程规划的参天大树。