让每一支铅笔都爱上写作——记北戴河区小学语文教师代表参加郭学萍“小学创意写作”暑期高级研修班活动

　　遇见是一种缘分，是一种对自我专业的重新审视；遇见“小学创意写作”，就是遇见教育的幸福和快乐。

    7月18－20日，我区小学语文教研员李静老师带领全区十所小学的18位优秀语文教师代表，参加了郭学萍“小学创意写作”暑期高级研修班活动。

　　别开生面的开班仪式，瞬间抓住了每个人的眼球。

　　长辫子老师从“阅读”热身讲起，点点滴滴的教学故事铺排开来，有《淘气包的故事》，有《我的完美生活》……老师们听得聚精会神，感受到长辫子老师的教育智慧以及她对读书的热爱。

　　《“创意写作”的“十大路径”》为参训老师们迷茫的习作教学，打开了新的视角。

       学抓场面描写。引导孩子将生活中的语言运用到生活中。以《今天我是升旗手》为例，图文结合，展现场面描写的魅力！打乱五感，出其不意！

　　像作家一样思考，保持语言的新鲜感。 借鉴张爱玲、钱钟书、莫言笔下的比喻，领略作家笔下生动传神的文字。

　　从心出发，驶向无限可能。长辫子老师从“双减”背景出发，明确指出抓住单元习作和课后习题进行习作训练的同时，老师只有头脑里建构起整个小学阶段的语文知识体系，才能充分利用教材资源，进行创意表达！

　　“双减”减的是学生，老师更忙了。对于习作后进生，老师要善于抓住碎片化的时间对学生进行面批面改，持之以恒，同时鼓励学生真实表达！

　　写作的形式是多种多样的，一幅画、一首歌、一次旅行，一顿美食、一场竞赛……只要热爱写作，只要发自内心，总会有一万种写作的方式，等待我们开启。

　　参训教师们认真记录着宝贵的写作教学经验。

　　参训教师们在交流群中积极分享培训感悟和心得！

　　参训教师积极参与课堂互动。张慧莹老师设计的六页书，图文并茂的介绍自己的特点，让人记忆深刻！

　　高质量的培训用轻松的才艺展示结尾，这就是语文老师骨子里的浪漫！ 张月老师悠扬的二胡独奏、陆莎莎和郭晴老师慷慨激昂的朗诵，受到了现场老师的一致好评！

　　通过三天的努力，参训教师均获得了“全国小学创意写作种子教师”称号。牛头崖小学的张月老师、实验小学的陆莎莎、郭晴老师积极展示自己的才艺，被评为“优秀学员”。

　　此项培训是我区“千人良师”大研修活动的一项重要内容。今后，我们将继续深入学习，为提高学生的创意表达能力，全面提升学生的语文素养而努力！