砺戈秣马争朝夕，扎实高效谱新篇。当前，高中教师面临着新课程、新教材、新高考。其中最大的挑战是高考改革，新的题型、新的教材使很多教师不知所措。7月22日上午，由商丘师范学院承办的“新乡市高中专业教师培训”邀请河南省教育专家李哲老师给我们进行了专题讲座。他的讲座犹如灯塔一般，给老师们指明了方向。
李哲，中原名师，河南省教师教育专家，全国外语教师园丁奖，省、市级优质课一等奖，全国说课比赛一等奖，许昌市中心教研组成员，河南省学业水平考试命题组成员，河南省基础外语教育研究创新团队研究员，多所师范类高校国培专家，多次获省、市基础教育教学成果奖，多篇论文在国家、省、市级交流获奖，多次主持或参与省、市级课题，参编教学用书数本。
讲座伊始，新乡市铁路高级中学李梦璐老师对李哲专家进行了隆重的介绍，同时她希望全体老师珍惜这次近距离接触专家的机会，聆听专家讲座，领悟讲座精神，学习新理论、新思想，把握教学新方向。
随后，李哲专家做了《三新背景下的教考衔接策略》专题讲座，他强调高考的核心功能，打破以考定教和以教定考的错误观念，强调教学与高考的共同之处是提升学生的核心素养，核心素养高了，可以把时间让给学生，不需要教师一直讲，可以依据课标，淡化教材版本观念，大胆改变教材。他从新课程改革与高考命题、当前教学中的主要问题、解决当前问题的关键思维、教考衔接的策略与路径四个方面来讲解如何实现教考衔接。高考命题的五个特点:坚持“五育并举”，落实立德树人；创设真实情境，考查关键能力；突出思维品质，培育创新能力；遵循课程标准，实现"教考衔接"；发挥正向引导，有效引导教学。教师在教学过程中要求变：打破常规；求异：似而不同；求真：情境真实；求新：耳目一新。
课间，李哲老师耐心逐一回答学员老师们的问题。
他给我们介绍了逐步提升学生解决问题能力的实施路径，即支架式教学:以教师为中心→教师辅助学习→同伴互助学习→以学生为中心。
教考衔接的策略与路径:
培养"学教研评一体化"研修思维；转变教师自身观：以生为本，以学评教；树立有效教学观：以终为始，知行合一。
此次讲座内容丰富、见解独特、理论高新、案例典型、亮点荟萃。既有观念上的更新，又有知识上的提升；既有理论素养的升华，又有经典名校的实例、实践层面的方法。为老师们展现了新课改背景下，提升个人专业能力、转变教学工作方式方法的有效路径，令人受益匪浅。
最后，新乡市铁路高级中学李梦璐老师做总结发言，她说:“我想用两个词来总结一下我此刻的感受，醍醐灌顶，茅塞顿开，您给我的感觉是既幽默风趣，又朴实真诚，是一个极具智慧型的教育专家。您对教考衔接的深度讲解给我们在座的一线老师拨开了新高考的神秘面纱，给了我们研究高考命题的有力抓手，尤其是对于像我一样的年轻教师来说受益匪浅，最后我在语文老师面前班门弄斧一下，用一副对联结束我们今天的学习之旅，上联:新课标，新教材，新高考；下联:新教师，新学生，新课堂；横批:与时俱进。最后祝大家工作顺利，假期愉快，谢谢！”