盛夏蝉鸣美如斯，乘风破浪正当时！2023年7月17日，虽是暑假期间，老师们学习的步伐仍在继续！为更好的促进教师专业化发展，宣化区财神庙街小学部分教师暑假期间赴北戴河参加了新课标中关于“任务群中表达核心力建设”的高级研修。通过这次培训，教师的专业技能水平有了很大的提升。
何 捷:福建教育学院语文课程与教学研究所兼职研究员;福建省教 育厅认定为“福建省名师”;中国写作学会中小学写作教学专业委员会小 学课堂教学部主任;全国首届十大青年名师，全国首届“具有重大影响的 写作教学名师”。被业内专家称为“卓越写作教学名师”，被孩子称为“有 魔力的作文老师”，被家长称为“让孩子爱上作文的魔法师”。“游戏作 文”“百字作文”创始人和倡导者。
高子阳:特级教师;2016 年度中国推动阅读十大人物;十多家杂志封 面人物。研究课题“让 100%的学生热爱汉字、喜欢写作、热爱阅读”曾获 江苏省首届基础教育教学成果一等奖，教学思想入选江苏省教育厅主编的 《苏派教学·著名特级教师思想录(小学语文卷)》。在国内外上公开课、 讲座 800 余场，发表文章 800 余篇，出版个人专著《让儿童爱上写作的 12 堂公开课》《做见识型小学语文教师》《儿童写作教学新论》《我的课胜 过你的》《写给讨厌写作的学生》《儿童创意写作公开课》《与孩子共读 共书》等专著 10 余部。
黄莺:特级教师;成都市优秀青年教师;成都市花园(国际)小学教 师;部编教材教师用书编写者;“国培计划”一线指导专家。多次获全国、 省、市赛课一等奖。赴马来西亚、国内各地授课、讲学近百场。著有《跟 着小古文学写作》《跟着老顽童学写作》《太好玩了!我们的写作课》等。
林威:福州闽江师范高等专科学校附属实验小学青年教师，2018 年福 州市优秀班主任，2019 年福州市小学语文优质观摩课一等奖第一名。于全 国各地多次执教公开课，屡获好评。在相关期刊上发表教育教学论文十篇。从事小学语文“创意读写”教学探究十年，带团队研发“桌游语文” 等课题项目并结题。全国玄武纪写作小组签约作家，曾主持编写《开心作 文》《统编写作童书》等多套教辅用书，畅销童书《作文笑传·武林篇》 《作文笑传·冒险篇》作者，累计销量达 100 万册，深受小读者的喜爱。
第一堂课是由何捷老师执教的老舍先生的《猫》。何老师不愧为“老顽童”，他的课堂上总是充满着欢声笑语。学生在何老师的课堂上由最开始的拘谨，再到课上的侃侃而谈，足见何老师对学生的研究之深入，学生可以极大限度地展示自己。这节课，何老师结合新课程课标理念以大单元教学为抓手，把单元语文元素融入到教学中。这节课上，何老师总共三次提及单元目标:学习作家是如何表达情感的。这节课中，何老师教给了学生三种表达情感的方式:直接表达、间接表达和正话反说，这三种方法何老师并不是灌输式的，而是一步一步，层层递进，带领着学生走进文本的深处。
接下来是何捷老师带来的《文学阅读与创意表达》讲座。何老师从“学习任务群”为中心，向我们介绍了什么是“学习任务群”，“学习任务群”我们该做什么，怎么做。他明确我们要做语文的事， 提升语文的学习力。明确新课标中每个学段关于阅读的学习目标，引导学生个性技巧全面发展。
7月18日下午，特级教师黄莺老师执教了三年级上册的习作《续写故事》。她让续写有章可循，有法可依。从第一步：看懂图意，推想合情理。第二步：看清图意，推想有依据。通过策划书的形式，步步引导学生设计出特别的地点、特别的礼物、特别的参与者、特别的……来创编续写，从而创作出一篇情节生动的文章。
7月18日下午第二节，是由特级教师大熊老师带来了五年级习作《形形色色不同人》。大熊老师语言风趣幽默，深受学生喜爱。他强调习作需要观察加思考。大熊老师步步引导，通过借用《水浒传》中特点分明的人物，让孩子们清楚特点都包括哪些方面。然后找一个人加特点作为题目，用一句话来说明作为中心，用一段话再来写具体。通过向课文学习，明确写作方法。教学过程层层递进，课堂扎实。
两节课后又由何捷老师为我们带来精彩的讲座《新课程背景下有效教学设计解读》。何老师强调教学一定要理解目标。让学习有效、清楚、明晰。他提出现在普遍存在的问题——“打一般球”教学。明确教学必须从内容、方法、效果、容量、评价五个方面入手。基于目标的“教学评一致性”设计，明确教学方向、监测和终点。
7月19日的第一节课由高子阳老师为我们呈现六年级上册习作《有你，真好》。高老师秉承先写后教的教学方法，在自由创作之中步步启发。紧接着，又为我们带来了略读课文《有的人》的授课，从习作也能写诗，也要写诗出发，引出本课。引导孩子们去理解诗中所包含的意义，并引出鲁迅、臧克家等爱国志士，激发学生的爱国情怀，让学生明白爱国是一个人的精神底色。
19日下午第三节课，高子阳老师为我们带来了精彩的讲座《学习任务群之大单元“先写后教”变序教学》，以《田忌赛马》为例，尝试调整教材的顺序，先写后教，学生的文章再也不是千篇一律，深度学习也悄然发生于课堂。
19日晚上是自由论坛时间，围绕“基于学习任务群构建单元整个教学”开展讨论交流。老师们在导师的引领下，思维与思维碰撞，观点与观点有效融合，解决了老师们日常习作教学中的许多困惑，老师们受益匪浅。
7月20日的上午第一节课由何捷老师为老师们带来的讲座——《统编作文当堂写的执行策略》。以《田忌赛马》、《自相矛盾》两课为例，为我们讲解了两课背后的深层次含义，提醒老师们要站在真实背景下，深层次了解课文内容，深挖、深讲，用思辨的方法讲文章，为孩子们传授知识和智慧。
在讲座中老师们又提出了新的困惑，高子阳、何捷、黄莺、林威四位名师组织的作文教学沙龙《新课标学习任务群带来的转变》给老师们带来了拨云见日出的喜悦和领悟。
有人说：“名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动光彩。”认真的学习，仔细的记录，无不体现这次培训的魅力与精彩。
学习是最美的姿态、培训是最大的遇见、成长是最美的风景。勤学如春起之苗，不见其增日有所长。本次培训，解决了一线老师在学习新课标赋能语文教学过程中的一些困惑。有助于老师们在文学阅读与表达教学实践中大胆尝试任务群教学，是教师教学能力的有效方法指引。使老师们领悟到想要更好地组织课堂教学活动，让学生在语文课上学到知识，就必须提升自己的教学能力,转变角色定位,变成任务的设定者、材料的整合者、活动的引导者，让课堂变得有效，从而提高学生语文素养。
撰稿：张少华
拍摄：张少华、袁润兰
审核：袁润兰 成玉英
审批：胡志强
财神庙街小学教务处
2023年07月20日