蓄势赋能，江城取经 ——记合经区2023年中小学骨干班主任研修班培训活动

       本次活动采取专家讲座、名校访学、案例研讨、经验反思等多元化培训方式，将理论与实践有机结合，令人充满期待。

       19日上午，来自肥东一中的德育副校长、语文高级教师崔孝斌为我们带来了一场名为“约‘法’三章近百里——班主任的成长之路”的专题讲座。崔老师从想法——内驱力、做法——核心力、说法——提升力三个维度将班主任的成长路径娓娓道来。印象深刻的是，他讲座的关键词始终围绕的是尊重、平等、生命、幸福，并多次强调教育就是生命与生命的交流碰撞，让人不禁感叹崔老师高尚的教育情怀。关于想法，崔老师结合自身多年一线教学的具体案例，声情并茂地阐述了班主任专业化成长。他指出班主任专业化应具备专业精神、专业素养、专业技能，崔老师还将其形象地概括为：书要教好，人品要高。对于如何提高班主任专业化水平，崔老师给出了善于表达、参加培训、向学生学习、参加班主任基本功比赛、坚持阅读、同伴互助、加入平台、不断反思等许多具体的建议。关于做法，崔老师结合目标、唤醒、沟通、活动等具体案例加以解读，实操性强且发人深思。关于说法，崔老师倡导班主任要尝试撰写班主任工作案例，以我手写我心。崔老师以其亲身经历充分展现了一位杏坛良师的风范，给参会教师留下深刻印象。

       19日下午，我们有幸聆听了南京师范大学教育科学学院教授齐学红所做的关于《基本功大赛与班主任素养提升》的专题报告。齐教授是一位资深的教科研前沿理论研究者，其参与撰写的多部专著，包括《班主任专业基本功》已成为班主任成长修炼的武功秘籍。报告前半部分，齐教授就什么是班主任专业基本功、加强六项专业能力建设（问题导向）、问题意识来自哪里？（批判反思意识）等三个方面阐述了班主任专业基本功相关的理论知识，如班主任的“应知、应会、应能”。齐教授特别强调班主任语言修养的重要性，她说：教育工作就是语言的艺术。报告后半部分，齐教授结合多年指导江苏省以及长三角班主任基本功比赛的具体案例对班主任大赛的内容进行了深度解析。具体包括：一、带班育人故事：是面向学生个体或集体开展的教育，将班主任的育人理念和方法策略以叙事的方式加以呈现，凸显了班主任育人工作的情境性、丰富性，在细节处见精神；二、主题班会设计与实施：班会课目标应按青少年品德发展“知情意行”四阶段来制定；三、带班育人方略：文本包括：育人理念、班情分析、班级发展目标、实践做法、特色和成效。齐老师的报告干货满满，使我区班主任专业发展有了更清晰的方向和更具体的操作指南，令人顶礼膜拜。

       本次活动，是一次丰盈的盛会，是一次美妙的盛会，是集教、研、学、评、思于一体的活动，给合肥经开区中小学班主任提供一份丰盛的精神大餐，有利于提升大家的理论水平和专业技能，从而更好地服务于学生。