奋楫扬帆正当时 赋能起航向未来——泉州市“十四五”第一批小学教学名师培养对象第四次集中研修侧记

2023年7月19日，泉州市 “十四五”第一批小学教学名师培养对象培训班第四次集中研修进入到了第四天，上、下午的活动分别由黄秀娟副教授、肖明英老师主持。学员们以饱满的热情开启了新一天的求学之旅。

上午，吉林省教育学院的王姣姣教授通过腾讯会议的形式，为我们作了题为《基于核心素养的跨学科主题学习思与行》的讲座。在《义务教育课程方案（2022年版）》中明确指出：加强课程综合，注重关联。在课程标准编制与教材编写方面提出：原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。

王教授从跨学科主题学习的内涵价值，跨学科主题学习的实践样态和跨学科主题学习的策略建议三方面对跨学科主题学习进行了介绍。

接着，王教授又从学校、学科、学段、教材等四个层面，对跨学科主题学习的实践样态进行了详细解读，结合一个个具体的案例，把跨学科主题学习的内涵呈现给我们，为我们今后进行跨学科主题学习指明了方向。

学员代表赖转枝老师发表学习感言：听了王教授《基于核心素养的跨学科主题学习思与行》的讲座，我们明白了随着科学技术的日新月异和知识型社会席卷而来，跨学科知识的获取和跨学科学习能力的培养变革愈加重要。

下午，学员代表庄洁琼、许美美、黄文坤三位老师结合自身在教育教学工作中累积的经验，积极着手、精心准备，为学员们展示了三场精彩讲座。

庄洁琼老师在《创设情境，构建深度学习课堂》的专题讲座中，她从学科发展的背景和现状、基于“情境式探究”的深度学习课堂模式的内涵及构建意义、构建实施的策略、应用的有效性研究、实践操作中的思考等五方面展开交流和分享。阐述基于“情境式探究”的深度学习课堂模式构建的有效策略，提供了一种可尝试的模式。庄老师对情境创设的理解较为深刻，既有科学的理念框架，又有典型的案例支撑，鲜活生动，引发了学员们的思考。

许美美老师以《聚焦艺术核心素养 构建和雅美育课堂》为题，从时代背景、实践探索、主要成效和困惑探讨四个方面做交流。她从面对义教《艺术》课程开设的重大变化出发，为实现音乐、美术分科教学向“艺术”课程的平稳对接，提出老师们要关注的五个要素；以具体、生动的教学实例和研究、实践来阐述晋江市小学艺术学科在学习新课标、落实核心素养的具体实施策略，激活了课堂教学新样态，助力教学提质增效，取得了显著成效。

黄文坤老师以《“体”现童趣，“育”见童玩》为题，他以“闽南童玩”为切入点，唤起学员们童玩的回忆。在“小”“老”“头”式的学校里，深入挖掘闽南文化的教育价值，强化闽南民间游戏与小学课程结合。优化课程，“玩”出名堂；推行童玩，“玩”出规矩；释放空间，“玩”出品味；提炼模式，“玩”出范式。他说：“学生的笑容，就是我前进的动力！”

学员代表黄丽玲老师发表学习感言：三位老师精益求精的工作态度感染者并影响着我，他们就是我眼里的好老师。成尚荣老师在《做中国立德树人好教师》一书中写道：好老师都在积极寻找立德树人的切入口、核心领域、关键环节、重要载体，在努力探寻立德树人的实现方式。我们都希望自己也能成为这样的好老师，将道德、知识、传承和创新等种子撒播进孩子们的心田。