为了进一步提升我区保卫干部队伍的应急处置能力，筑牢校园安全防线，7月19日，集美区教育系统校园安全与应急管理培训班开展了“中小学生应急疏散与应急救护”培训以及实地参观杭州市学军小学教育集团云栖小学，学习校园基础设施建设。
一、“急”在分秒，“救”在眼前
“人人学急救，急救为人人”，学校是安全的第一线，教师是学生的第一“守护人”。7月19日上午，特邀请了副主任医师、浙江省红十字一级应急救护师，浙江省应急救护工作教研组创伤救护组组长，红十字服务亚运应急救护培训师资，2022年“最美浙江人·最美救护人”称号获得者朱临萍，为我区保卫干部进行专业的急救知识技能培训和现场实操的指导。
培训伊始，朱主任从容易忽视的十大校园安全隐患、学生的安全事故案例、身边的猝死、校园常见创伤等鲜活案例引出今日培训四大主题：心肺复苏和AED使用、气道异物梗阻、踩踏事故、校园常见创伤。
培训过程中朱主任通过讲解急救原理和技术并结合实际案例，深入浅出、全面系统地为大家讲授了心肺复苏（CPR）、AED使用、气道异物梗阻处置法、应对踩踏自救互救法、肌肉痉挛扭伤挫伤等校园常见创伤的应急救护知识。同时通过现场展示操作和现场提问的方式与学员们进行互动，让广大学员听得懂、学得进、做得来。教师学员们边听讲边记录，踊跃参与课堂提问，积极参与实际操作。通过本次的学习培训，提升了我区保卫干部的应急救护水平和校园应急救护能力，有效为校园安全健康保驾护航。
二、燕乐云栖，春风化雨
钱塘江畔，“云”燕齐聚一堂，“栖”向美好未来，集美校园安全与应急管理专题班的学员们走进杭州市学军小学教育集团云栖小学，如画的景色便映入眼帘。
云栖小学以“燕乐云栖，春风化雨”为校园文化价值内涵，为了让学员充分了解学校，云栖小学的方慧青老师向学员详细介绍了学校历史的沿革和学校的办学理念，从16字教学纲领到“三化目标”到共同愿望。
在安全课程建设工作中，方慧青老师介绍了跨学科项目课程“我是安全小博主”、“校园安全设计师”的实践案例，详述了学校如何通过跨学科课程的设计和模拟情境开展项目学习，如何以生活为场景构建真实课程以及如何以生动有趣的舞台情景剧为媒介，用鲜活的互动的形式解构严肃的安全教育。
在未来智能教室里，学科老师以学科学习为目标，以及学生水平，形成了作业设计和模块思路共识。项目学习中学生自主发现，自主设计，自主宣传的全过程，诠释了云栖小学提倡教师要践行以儿童文化为视角、以评价改革为导向、以童心课程为重点、以童心家园为载体、以学科工程为抓手的改革路径。
接着，方慧青老师分组带领我区一行学员实地参观云栖校区，学员们走进窗明几净的教室、走进绿草如茵的足球场、走进书香飘溢的图书馆、走进动感无限的体育馆……
云栖小学打造了温馨、美丽的“燕乐”校园，学员们在校园基础建设、文化中感受教育本真，感受云栖在校园里构筑的属于儿童的文化。他们将“让儿童成为幸福的儿童”的理念进一步地发展，让儿童找到自己的快乐家园，在校园生活中体验成长感和幸福感。
且行且思，在活动中学员们通过理论、实操、实地参观，提升了应急处置实操能力的提升，实现了教育资源共享与互补，努力向一支“政治过硬、品德高尚、业务精湛、管理有方”的干部队伍的标准靠近，助力集美教育高质量发展。
图文：第六组、第八组成员
初审：林团艺、包巧燕
复审：邱温琳
终审：柯朝发