为了加强南雄市初中英语教师队伍建设，提升南雄市初中英语教师的教育教学能力，我市教育局组织举办的南雄市2023年中学英语教师全员轮训（面授）项目不知不觉就来到了第五天。
七月天气时而骄阳似火，时而雷雨交加，却依然没有阻挡老师们的学习热情，我们坚持按时到位，认真听课，积极做笔记和讨论学习新知识。
经过前四天的学习，我们学习了“为什么要做老师”“如何做个好老师”和“如何做一个幸福的英语教师”，也学习了“以研促教”初中英语论文和课题的研究撰写路径和方法，更学习了丰富的专业知识和教学技能，包括初中英语单元整体教学设计与实施，初中英语项目式学习，“教-学-评”一体化初中英语课堂教学设计，单元视域下的初中英语作业设计和基于粤教翔云数字教材应用平台的初中英语教学实践。
而今天上午，来自广东省韶关市教育科学研究院的陈文英老师为我们分享了题为“基于英语学习活动观的初中英语复习课教学设计与实践”的讲座，也是干货满满，让我们收获满满。
在讲座中，陈老师主要围绕什么是学习活动观、为什么要基于学习活动观进行复习课教学设计、如何基于英语学习活动观进行复习课教学设计、基于英语学习活动观的复习课教学案例和践行英语学习活动观的困惑这五个方面对英语学习活动观进行了详细的介绍。
陈老师还明确指出了我们在设计整合各类型复习课可能要反思的问题、讲解了复习课的类型、复习的内容、复习课想达到的目标。并以今年中考的作文为例指导我们英语写作的评分标准，通过具体的案例分析来指导复习课的教学设计与实践，学员们都受益非浅！
讲座期间，陈老师多次与我们学员进行互动，也让我们更直观真实地理解了基于英语学习活动观的初中英语复习课。学员们也积极踊跃地参与小组讨论，一场精彩的分享在掌声中圆满结束。
今天下午则是检验我们此轮学习成果和教学实践的时刻。经过一天一夜的小组合作互助研讨，我们每个小组团结协作都成功地完成了第一次单元整体教学作业的设计，并一一在专家老师和同学们面前汇报，得到了专家老师们的客观点评和肯定！
第一组的听说作业设计虽然没有PPT的呈现，但教学设计的教学目标和定位有明确的分析和认识，反映了较好的教学改革理念，该节课教学设计合理，对教材进行了研读和分析，有单元目标，体现了学科核心素养。
第二组的语法作业设计框架清晰，重点突出。对语篇的研读较完整，设计了完整的单元整体目标和单元主题意义。设计作业之前，有学情分析。设计的作业有梯度，针对不同的作业内容，采用了不同的评价工具。设计的教学目的是引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
第三组的听说作业教学设计有较清晰的思路和切实可行的措施。设计中提到了新课程的核心理论，也整合了教学。单元教学目标有梯度。作业多样性，有调查作业和海报，体现了单元主题意义。
第四组的阅读作业设计也很完整，目标全面、准确、具体。其课型是阅读课，而其产出的作业之一是拍摄视频，虽然不太聚焦课型，但也是作业的亮点，专家建议可增加学生的拍摄水平作为评价维度，更好地体现核心素养。
第五组的写作作业设计全面、到位和新颖，帮助学生巩固和理解知识，培养学生强的逻辑思维，实现知识迁移创新，利用奥运冠军谷爱玲How do you manage your time well?搜索关于时间的名人名言，从而更合理的安排时间，健康的生活与学习。
我们汇报完学习成果之后，还安排颁奖环节和颁发结业证书环节，满满的仪式感，让我们备受鼓舞！大家都纷纷表示要向优秀学习，争取拿到更多的荣誉！
最后，南雄市教师发展中心陈万钟副主任代表我们所有学员再次感谢我们专家团的老师们和筹备整个培训工作的广东教育出版社工作人员，同时也要求我们学员将培训学习的热情继续带到日常工作中，把所学的新知运用到实际工作中，创造出更好的教育教学成绩；并希望我们立志做个好老师，回报国家和信任我们的家长们！
我们也纷纷以热情的掌声表示感谢和认同，并以自信满满的微笑迎接未来的教育挑战。我们组成员在培训期间也写下了不少培训感悟，表示愿意今后保持学习精神，更新教育教学理念，树立现代教育理念，积极探索教育实践与研究，努力成为适应新时代要求，并受学生欢迎的优秀的英语教师！
衷心祝愿我们老师们都能梦想成真，为教育事业贡献自己力量的同时，做一个幸福的教育者！感恩遇见，未来可期！
