绿树阴浓夏日长
培训学习正当时
守旺班班级合照🌸🌸
2023年7月19日上午，在“树人园”阶梯教室，正宪班，友林班，守旺班，三个班合班上课，学习之热达到又一个高峰。大咖齐聚，拉近距离，现场对话，为学员带来了一场场饕餮盛宴。顶级的课例展示，给学员输送智慧和力量，精彩的问题解答，给学员解疑答惑，指引明灯。
《速度模型》吴正宪导师
7月19日上午，吴正宪老师给我们上了一节数量关系的课——《速度模型》，上课伊始，吴老师用“比一比谁走的快？”的问题（缺少条件的）引发了同学们的思考。随后吴老师出示具体的时间和路程，继续引发学生的思考：让学生说出你是怎样比的？通过师生的互动，老师的引导，学生的思考从无序变得有序。顺势而下举例生活中的速度：如神舟九号、步行、C919飞机、声音、光……最终总结出速度的含义，正如吴老师所说：学数学就是错着错着就对了，吴老师用她最亲和力的语言感染着学生，激发学生的不断思考和学习。
《图形的放大与缩小》贲友林导师
第二节是有贲友林老师展示的《图形的放大与缩小》观摩课，贲老师用一张A4纸做的研究单，带着问题直接进入课堂，让学生画放大和缩小的图形。画完之后让学生汇报各自所画的，并展示不同的画法。贲老师对待学生的“作品”，无论画法是否正确，都给予孩子掌声鼓励，极大的激发了学生们的学习兴趣。越来越多的孩子发表自己的看法，积极互动。贲老师充分的尊重了学生的话语权。然后从学生给出的答案中观察，说出理由，不断的回答，不断的思考，从杂乱的放大和缩小中抽取出真正的放大和缩小。贲老师也充分让孩子进行想象：如果长加1万，宽加1万，最后形成的图形，越来越接近于正方形——形状变了！这不是我们数学中的放大和缩小，进而引出放大和缩小的数学本质。最后用小时候“放大镜的故事”引发学生的深度思考，揭示了放大和缩小的特点——形状不变，角度不变，边长的比不变。其实放大和缩小就在身边例如：显微镜、复印机等等。贲老师的课潜移默化，给学生充分的时间和空间进行思考和回答，不急于告诉孩子们是对是错，让学生自己领悟，让学习真正的发生。
《乘法的初步认识》钱守旺导师
第三节课是有钱守旺老师讲的《乘法的初步认识》。钱老师的“对话—分享”式动感课堂是一种教学追求，一种教学理念。他的课手动、口动、脑动、心动、情动。刚开始，钱老师通过数数活动，唤起学生不同分式的数数经验，为接下来的乘法学习做了准备。再通过青蛙跳格子的课件动画演示，让孩子体验加法的“麻烦”，也沟通了的乘法与加法的内在联系。然后结合游乐园的情景，理解乘法算式的意义。他指出，一种意义可以用两种方式表示，并强调具体的应用问题的情境中，不同的算式有时表示不同的含义。最后，钱老师分享了很多图片，让学生走进生活，例如超市里的鸡蛋、水果、纸巾，药片儿等并让学生说出乘法算式。引导学生用数学的眼光看待身边的事物，让学生感受到数学与生活的联系。
导师学员现场对话，助力成长
《认识时间》钱守旺导师观摩课
下午第一节课，钱守旺老师给我们上了一节《认识时间》的观摩课。钱老师利用《老鼠的梦想》绘本故事引入教材，在画面中增加了钟表元素，与数学紧密相连。大大提高了孩子学习的积极性。通过课件的动态演示让学生直观观察分针和时针的运动情况，感受1时等于60分。通过观看《大阅兵》和一分钟广告建立起对时间的感受。课堂上让学生数钟表格子，看视频，动手填强化学生对钟表结构的认识。课上钱老师巧妙的利用错题，把钟面图7时45分和8时45分进行比较突破教学难点。
钱老师的这节课除了在教与学方式上有所突破，在教学素材上更注重学科的整合。课堂上渗透了助人为乐的教育思想，把教书和育人有机的结合。
《提高八大课程领导力，促进跨学科主题学习真实发生》钱守旺导师
与导师积极互动的学员们。
钱老师的讲座，让我们明白研究课程永远是学校工作的重点，课程改变了学校肯定会改变，课堂肯定会改变，学生肯定就会改变。我们从课程理解力，课程设计力，课程执行力，课程评价力，资源整合力，课程迭代力，英才加工力以及文本表达力八个方面来研究，教师不仅仅是知识传递者，更是创造者，教育的魅力应从创造中寻找未来，未来我们将不断努力前行！
于漪老师：一辈子做老师，一辈子学做老师。教无止境，学无止境！我们是幸运的，有学校支持，有书院搭台，有同伴携手，有导师引领……这个夏天注定珍贵难忘，这趟学习之旅注定愉快且美好。
主办方：2023守旺班第三小组全体成员
主持人：张红磊
文字整理：闫丽兰、白晓付、岳向丽、秦慧芳等
照片拍摄：王姗姗、史殿平、刘振燕、张聪等
美篇制作：陈淑华等
班级后勤：胡安安、祁航等
审 核：宋君、晁艳玲、白晓付、王新亚