2023年第六届盖亚杯·大湾区地球科学知识竞赛暨全国邀请赛，主要是普及地球科学知识，激发广大青少年学习地球科学的兴趣与热爱，增强学习地球科学的能力。发现、培养和选拔一批地球科学青少年人才，鼓励青少年选择地球科学相关领域为终身职业。
2月份初赛报名拉开帷幕，在海南昌茂花园学校地理组老师们组织下，同学们们踊跃报名。3月，在大湾区几万人的竞赛下，我校三位同学脱颖而出并进入决赛，得知决赛要去广东韶关丹霞山参加，同学们更是非常兴奋和期待，其中一位同学高兴的对我说：黄老师，我这么激动，像不像“范进中举”呢？能看得出来，这位学生真的很热爱地理。
一、赛前准备
为了在决赛中取得好的成绩，作为带队老师，对三位同学起到了监督和指导的作用，每周六都会安排学生观看赛前考点培训直播，提前了解关于广东和丹霞山等重要知识点。
长路漫漫其修远兮，准备了3个多月，终于等到决赛到来。 7月15日凌晨，天还未亮，我们师徒四人已经准备起飞到广州韶关参加比赛。
师者,传道授业解惑者也。比赛前一晚，在酒店房间里帮学生梳理知识点，强调野外考察的注意事项，与人相处之道等。
二、正式比赛
此次比赛分为两个流程，主要通过线下户外实践考试和闭卷笔试相结合，筛选出优秀的学生和指导教师。上午主要是线下野外考察，主要包括丹霞山科普径考察、阅丹公路考察、锦江河流地貌考察、天生桥地貌考察；主要方向是对地质、地理、植物等地球科学知识考察；在考察过程中，同学们需要眼光六路，耳听八方。从宏观到微观，不仅要观察丹霞山整体的构造地貌，还要观察自身所处位置中岩石的分布情况、河流的走向、水坝及码头分布等现象。
同学们在考察过程中，认真听李春老师讲解，并分工合作，互相讨论，跟紧步伐，生怕在有限的时间里错过每一种现象。
午餐过后，经过2个小时的复习与准备，就是进入紧张的考试中。下午主要以闭卷的形式考察，内容有关于野外观察的地理知识。在考试前半个小时，学生还在认真查阅丹霞山地图。
为了提高老师们的野外指导技能，在学生考试期间，老师们也进入第一届地理野外实践技能竞赛的培训和考试。本次的主讲人冯丹老师讲述了地理野外实践技能竞赛的重要性，普及地球科学知识，让更多的老师热爱地理科学。最后，以考试的形式结束了本次的培训。
三、颁奖仪式
经过同学们的认真专研和探索，已经给自己交了一份满意的答卷。7月17日上午，在颁奖典礼上，我们师徒四人，既期待又紧张，一直揪着心直到看到自己的名字才得以放松。在此次竞赛中，恭喜曾林维嘉、李瑞焕、李昱奇同学荣获了2023年“盖亚杯”第六届大湾区地球科学知识竞赛暨全国邀请赛“二等奖”，而我自己荣获了“优秀指导老师”和“2023年第一届地理野外实践技能竞赛二等奖”。得知此次竞赛荣获高中组前7名的学生，能够继续培养参加“世界奥赛杯”，同学们稍许有些失望和遗憾，但是觉得此行让自己有了很深刻的感悟，对地理和生活有了更强烈的热爱，又觉得不枉此行，并扬言“下次再来，拿下第一”！
四、个人总结
作为青年教师，非常荣幸能够以带队老师的身份前往地理书中的韶关丹霞山，当然这少不了学校领导们的大力支持。路途遥远，烈日炎炎似火烧，整个过程中是劳累的，艰苦的，但我却被学生们的吃苦耐劳的精神给感染了，从不抱怨，从不喊累，是乐观积极正能量的三位学生。
此次，让我深刻的认识到了“地理实践”的重要性。“沉积岩”“河流地貌”本是课本中枯燥无味的名词，当在现实中真正观察它时，才会真正理解大自然的鬼斧神工，才会真正理解答案尽在自然中，才会理解地理的背后就是文化，才会理解地理不仅仅是在试卷里。让我印象深刻的是，李瑞焕同学高考是没有选择地理科目的，经过此次野外实践后，他对我说“地理真的太有趣了”。那足以说明，学生在实践的过程中获得的感触是无法估量的，至少他对地理更加热爱了。
同时，我也学习到了“主动设问观察法”的重要性。主动设问式观察法是一种新的地理野外实习观察方法。主要的目的是培养学生主动科学地观察地理环境中各个组成要素，并能自己分析得出相关见解。现在大多数学生最欠缺的素质是自己发现问题并解释其产生的原因。在此次闭卷考试中，考察的就是学生的观察力，我觉得带着正确的地理眼光去观察周围的世界是解决问题的关键。
最后，如果这次比赛非要让我用一句来总结的话，那就是“很庆幸我是地理老师”。
五、学生总结
比赛结束后，同学们没有松懈，写下了对本次比赛的个人感想。