暑期培训促成长，蓄势待发新征程—2023莒县初中地理骨干教师暑期研修

　　荷风送香气，竹露滴清响。夏日炎炎，莒县初中老师们的学习劲头却丝毫未减。为加强2024年学业水平考试学科教师对课标的理解及教材的使用，适应新中考要求，增强教学的针对性、实效性，进一步构建高效课堂，促进学科核心素养落地，培养教师具有扎实的专业技能和较强的教育教学能力，形成一支业务精湛的教师队伍，在莒县教育和体育局的组织下，在春晓研学基地开展了莒县初中骨干教师暑期研修活动。

　　县教研室李森田老师以“改变，从课堂开始”为题，首先分析了七下期末素养能力测试，解说了测试的考点和学生的易错点。又通过立足课堂，实现素养提升；整合教材，实施大单元教学；集中群体智慧，实现资源共享；师生配合，改变非智力因素的影响等途径，描述了如何促进学生能力素养的提升。

　　莒县第三中学的夏纪玲老师从章节地位、课标要求、学情、重难点、地理核心素养的培养等方面对八年级上册第二章《中国的自然环境》和第四章《中国的经济发展》进行了详细的教材分析，层层深入，娓娓道来。

　　板书设计是教学设计中非常重要的一个环节，优秀的板书设计不仅能够简练系统的体现课堂教学内容的教学思路，而且能够将知识内容的重难点清晰的呈现，从而建立有效的知识信息结构。在李老师的组织下，各协作区凝心聚力、团结合作，设计板书，比赛展示。

　　为全面提高教师教学能力，促进教师的教学更具针对性、科学性与有效性，提高教师讲题能力，熟悉课标要求。在李老师的组织下，各协作区老师们团结合作，对七下素养能力测试题进行分析探讨，解说展示，各协作区老师们各显神通，这是一场知与智的饕餮盛宴。

　　一中初中部的陈龙梅老师对八下第七章《南方地区》《西北地区》进行了详细的单元教材分析，并提出了什么是大单元?谁的大单元的问题，大家各抒己见，积极探讨，精彩纷呈，不断碰撞出新的思维火花。

　　各协作区老师根据分工，积极探讨本协作区的研究内容，老师们积极发言，讨论的不亦乐乎。

　　第一协作区的张孟娇老师以沿318国道自驾游所看到的地形地势变化作为导入材料，对《地形和地势》这一节的教学设计进行了解说，条理清晰，逻辑缜密。于曰盛老师通过蚂蚁森林中嘉塘保护地分布的藏狐导入《三江源》，材料新颖，图片清晰，紧跟时事，让人眼前一亮。

　　第二协作区的陈孟霞老师通过《歌唱祖国》导入《疆域》一节，不仅系统解说了如何设计教学内容，而且注重对学生进行爱国主义教育，内容丰富，引人入胜。

　　第三协作区的刘树芝老师通过歌曲《黄土高坡》导入《世界最大的黄土堆积区—黄土高原》，杜艳艳老师分析了《水资源》，两位老师条理清晰，思路明确，讲练结合，提高了课堂效率。

　　第四协作区的任百波老师通过调查各位老师最远去过哪里?乘坐什么样的交通工具?以后最希望去哪里?三个有趣的问题导入《交通运输》，各位老师畅所欲言，积极分享，热情高涨。任老师把地理问题与生活实际相结合，大大提高了学生的学习兴趣。

　　老师们以自己教学中所存在的问题和困惑为主题，进行头脑风暴，各协作区老师们精诚合作，合理分工，高度参与，以不同的板报形式，展示探究结果，风采不一，各具特色。

　　老师们走进大自然，走入中草药园，探讨各种植物的药用价值；观看“日月山”字的发源地，感受莒国古老文化的魅力；进入真人CS基地，体验实地射击的快感。

　　进入室内，观看中国航空航天展区，感受中国航空事业的飞速发展；走入光影与艺术融合体验区，体验科技的力量与魅力。

　　果庄中心初级中学的王崇飞老师结合中考阅卷体会，总结出学生在答题时存在基础知识不扎实、读图不认真、基本概念易混淆、答题不规范、错别字太多等问题，并提出相对应的教学启示，为老师们今后的教学工作指明了方向。

　　莒县教育和体育局局长焦广良局长指出，本次研修全员积极参与，促进了教师专业的成长，在以后教学中，要重抓课堂落实，“教—评—测”一体，注重时效，问课堂要效率，并指出参会教师要结合本校实际，搞好学校的二次培训，希望老师们利用暑假提高素养，及时充电，汲取先进理念和精神养料，内化为工作动力，向教师专业化之路迈进。