2023年7月16-17日，在山东烟台，山东省特级教师工作坊基础教育教师课程领导力和英语课堂教学创新研讨会如期举行。
16日上午， 西南大学李力院长就“学习能力与学习策略--解读新课标”为我们进行一场精彩的讲座。他阐释了英语学习能力，学习策略的缘起内涵及其重要意义，关注学生学习过程等方面。李院长指出：学习能力是核心素养发展的关键要素。一般学习策略主要分为增强调控、激发兴趣、加强社交。李力院长对学习策略进行分门别类，逐一阐述；细致讲解，循循善诱。以丰富的学识底蕴，与老师们进行知识互动，在轻松畅快的氛围中，老师们获益匪浅。
接下来是朱萍老师的“初中英语读写教学设计——以读促写 以写促读”。学生在学习语篇时以两种身份进行多维审视和思考。
朱老师的讲解让我们对写作课有了一个新视角。我们将努力实践在自己的课堂上，并实现本土化和个性化。
16日下午，张连仲教授与雷军博士联袂新时代中国基础教育阶段英语教师能力标准思考的报告。
张教授指出，外语教学要以为人民服务为宗旨，让所有孩子受益，健康成长。
两位学者希望新时代的英语教师要全面成长，追求真实、落实、扎实、踏实、朴实的外语教育。
16日下午刘兆义老师为我们提供了一场精彩的讲座《英语特级教师领导力的发展》.
刘老师为我们绘制了立德树人的育人蓝图，强调课程领导力理念，要仰望星空，脚踏实地进行学与教的课程实施，必须有“第三只眼”看到未来，推动教-学-评一致性设计与实施。
山东省特级教师郑素梅老师的单元整体教学课例展示给我们留下深刻印象,通过郑老师的单元整体课例展示，我们还可以深切地感受到，要引导学生开展深度学习，教师自身首先要研读教育理论及课标，理念先行，然后对多模态语篇进行深入的思考、分析、研究、整合、挖掘，整体建构，从而才能更好地实践转化，提升学生的综合核心素养。
来自上海徐汇区教育学院英语教研员朱世玮老师就郑老师的课题进行了精彩点评，她对郑老师的课例给予高度评价：细致入微，又恰到好处。主要表现在三个方面：
一、研读课标，理念先行。
二、深析语篇，整体架构。
三、 实践转化，课堂落实。
朱老师唤起了老师们对学科教学的深刻思考，也给我们与会老师树立了良好的榜样。今后我们在听评课时也一定要聚精会神，既欣赏授课老师的闪光点，也要有自己的思考，这样才能有深刻理解，并显著提升自己的理论与实践水平。
17日上午，山东省初中英语教研员张涛老师开展教-学-评一致性要求下的英语教学目标设计与实施的讲座。
听了张涛老师的报告后，让我对以后自己的课堂设计有了新的思路，受益匪浅。
接下来 我们聆听了齐鲁师范学院梁承峰教授《AI赋能的英语教学资源建设与运用》为题的报告，颠覆了我们对人工智能的认识，也深刻意识到AI技术对教育教学带来的深层次变革。
苏勇院长给我们带来的报告是------《基于高阶思维培养的课堂提问策略》
苏勇院长通过四方面的分析让我们逐步意识到思维能力的培养需要基于好的课堂问题设计。其中印象最深刻的是第一个环节，苏院长通过我们会问问题吗？逐步分析了大部分课堂中提问出现的问题，从而帮助我们意识到问题的设计需要只有质量、交互、对象以及反馈，从而达到问题对高阶思维的培养。
17日下午是各位特级教师分组阐述自己的教育主张，代表潍坊工作坊参会的东埠中学的范晓华老师带领自己的团队进行了分享，她的教育主张是---《知行合一打基础，乐学善思提素养》，得到了裴昌义教授的肯定和赞扬。同一个小组里威海，烟台的其他工作坊的带头人老师也都做了自己的报告，一下午的头脑风暴，集思广益，拓宽了我们的视野，激发了我们的教育新思路。
接下来，我们听了来自鄂尔多斯市东胜区刘静名师工作室的成员带来的读书分享《英语教师专业成长之读书分享感悟》，深刻体会到读书对于一个专业老师来说是多么的重要。
最后，苏勇教授做了闭幕式的发言。
短短两天的学习，我们收获颇丰，自己的教育理念也发生了新的变化，感谢各位英语界的大咖们给我们带来的最新的教育理念，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在英语教学的道路上我们需要走的路还很长......