良好的社交能力能够带给孩子健康、自信、自尊和快乐，社会性的发展是幼儿心理发展的一个重要方面。幼儿期是一个人社会性发展的关键时期。美国的心理学家卡耐基认为：在未来社会，成功源于30%的才能加70%的人际协调能力。但随着独生子女的增多，加上居住环境越来越封闭，幼儿在家没有玩耍嬉戏的伙伴，失去了不少人际交往的机会。
同理心(Empathy)，或称做换位思考、或共情，指站在对方立场设身处地思考的一种方式，即于人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受，并站在他人的角度思老和处理问题。主要表现在：情绪自控、换位思考、倾听能力、表达尊重等与情商相关的方面，是沟通的基础。
主题活动发起：主题谈话活动《友爱同伴 同理》，了解什么是同理，同理精神是什么。
各班开展“同理”主题厚德活动，通过活动开展让孩子们了解到我们难过、受伤、生病的时候希望得到好朋友的关系，同理当好朋友需要关心的时候我们也应该同样去安慰、照顾、关怀。
在亲子教育方面，我们推荐了《动物绝对不要穿衣服》《我有超能力》《你会为别人着想吗？》《你、我和同理心》等绘本进行亲子阅读，幼儿通过绘本故事，习得一些社交小技巧。
本次友爱同伴主题为《让爱传递》，通过活动孩子们懂得：同理，是同意别人的需求是正确的（认同）;同理，是陈述该需求对其他人一样重要（将心比心）;同理，是体会对方的感受（感同身受）。同理，也可以认为是共感、同感、移情，是正确的感受和情绪，进而做到相互理解、关怀和情感上的融合。通过活动幼儿明白了他人的重要性，有必要了解他人、尊重他人，进而产生信任。活动中幼儿能够将别人换成自己，设身处地去感受和体谅他人，并以此作为处理人际关系、解决沟通问题的基础。
子弟如养芝兰，既积学以培植之，又积善以滋润之。社建村公办幼儿园的厚德教育，是孕育希望的摇篮，是孩子们幸福成长的乐园。它培养了友爱他人方面中华民族传统优良品德，推动孩子行为习惯的养成，让厚德礼仪文化滋润孩子的心灵。
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