“学习金字塔”最早由美国学者、著名的学习专家爱德加•戴尔1964年首先发现并提出的。从图中可以很明显的看出，学习内容留存率最低的是听讲。这也反应出平时课堂上最乖的孩子，如果不善于言谈，不与人交流，学习效率也是最低的。相反，愿意帮助他人，与别人探讨并分享自己收获和学习成果的人，学习内容的留存率是最高的。因为只有这样，他才能学会更多的知识，留存在心里的才是真正属于自己的。
本学期我们将开展“我会向老师那样讲”的活动，鼓励每一个学生大胆表达和分享。通过小视频给孩子提供讲“微课”的平台，让孩子在学习知识的同时，锻炼逻辑思维能力、语言表达能力等。也给接受速度较慢的孩子一个学习的平台，可以通过听同伴讲来复习。
本周我们学习了第二单元《表内除法一》，其中最核心的内容就是理解除法的意义。下面就让我们一起听听几位小老师的精彩讲解吧。
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虽然几位小老师的语言比较稚嫩，但表达都很清楚，相信正是因为他们对“平均分”有着深刻的理解，才会讲的这么有条理。
在以后的学习中，我们还会为大家提供很多这样的机会，希望下次能够看到你的身影。
你最喜欢哪位小老师的讲解呢？留言给她鼓励吧！