一、幼儿体智能（幼儿体育）简介
21世纪是全人教育的时代。体智能包含：体智能的领域、幼儿游戏体育、幼儿体智能课程几个方面。要提升孩子的学习能力，开发孩子无限的潜能，必须先训练孩子的体能，以达到激发心智的全面成长。
幼儿体智能教学：创造孩子的最爱，赢得家长的肯定。小朋友的生活中，游戏是非常重要的环节，如何透过游戏来培养幼儿体能，将游戏做系统化的设计，注意内容的提升，使游戏变的趣味化、生动化、故事化、卡通化、儿童化，让幼儿的童年永远充满欢笑和健康，这就是身为幼教人员应努力的重要课题。也是身为父母应重视的教育方式。
“幼儿体能教学﹐就是引导幼儿潜在能力的发展﹐培养幼儿自我保护的能力，增进幼儿对社会环境的适应力。”
在社会急速变化的今日，幼儿教育方针的改进是国际的共同课题。对于渐渐失去自然环境的都市而言﹐其身体面、精神面、社会面的训练亦渐渐的在失去。身为父母的我们一定希望孩子能在幸福中成长而至成人﹐以致踏入社会。健康且安全的养育儿童﹐将其送入复杂的社会中﹐这是我们的责任﹐而为使其真正地健康长大﹐以迎合社会生活﹐除非加强基础教育并强化体能意志力﹐别无他途。
社会的发展﹐幼儿教育的重要性已被承认，然而由于智育的发展﹐致使知识的教育成为中心﹐往往忽视了健康与安全面的问题﹐这种观念的认识有了很大的转变﹐但毕竟离理想仍有一段距离。幼儿教育学家福禄贝尔(F.Froebel)曾经说过「游戏是人类生活中最具有意义的活动﹐也是生活的典范。」对于幼儿而言﹐其生活本身便是一种游戏﹐幼儿期不论从医学﹐生物学﹐心理学或社会学的观点来看﹐皆是人生最重要时期；这个时期之足以影响日后的发展；就如同盖房子，基础骨架能决定一个建筑物一样。因此对于所有的幼儿而言﹐最主要的一件事是保有支持现所应有的体力，并学习开创未来人生过程中的力量﹐是故幼儿体力培养的课程（幼儿体智能课程）因应而生。幼儿体智能游戏课程就是能带给健康与欢笑的最佳元素。
二、什么是体智能？
体智能是Kinesthetic intelligence(动觉智能)的中文翻译，是让儿童在运动游戏中提升体力，激发潜能，增进社会适应力，养成独立自主的个性，在多样化的游戏中，让幼儿从不同角度认识统一事物，进而形成多变思维模式的教学理念。
体智能游戏是专业为学前幼儿设计规划，是身体机能与社会学习、全脑计划的教育，是游戏、运动、律动、团队、健康、生活的结合学习。
国际儿童体智能教育研究会致力于幼儿体智能教育的研究，体智能是以儿童健康运动，情感培养为主轴，着重亲子互动教育的教育理念。体智能是顺应幼儿玩性特点，让幼儿在游戏之中懂玩、会玩、能玩的教学态度。体智能是让幼儿在游戏中体验生活，体验成长，情景角色模拟扮演的教学手段。体智能是通过多样化的游戏，让幼儿从不同角度认识同一事物，从而形成多变思维模式的教学方式。体智能是幼儿学习团队协作，培养健康心态的教学途径。
幼体联总裁钱馨武先生说：体智能教育是体能、智能、人能三位合一的教育理念，目的是要让孩子的身体更健壮，让孩子的思维更灵活，让孩子的性格更开朗。他本人近十年来一直致力于体智能教育理念的实践与研究，大量的案例表明：孩子通过参加体智能游戏能让孩子实现3个目标——锻炼身体、锻炼思维、锻炼品行。能让孩子在喜爱运动的同时还能激发思维和陶冶品行。
体:称为体能。智:称为智能。能:称为人能。
①体能:主要体现身体适应能力、运动与健康。如:我们的课程安排了许多的走、跑、跳、爬、钻等运动。幼儿在课程中能得到充分的体能锻炼。
②智能:主要是激发幼儿潜能和灵活思维。如:器材“迷你绳”。幼儿可以拿着迷你绳直直的摆在地上变成一个1字,也可以几个小朋友合作一人摆一个数字变成百位或千位的数字。再者幼儿还可以拿着迷你绳变成大象的鼻子、猴子的尾巴等各种小动物肢体。这些就是我们提能老师要激发幼儿的潜能,让他自己去想象,自己去思维。
③人能:主要培养幼儿品德修养与社会适应力。如:在上体智能课程中少不了有排队或队列队形的变化来进行游戏,我们会要求幼儿按照顺序的排好队,不许插队或是推人挤人的情况。尊重老师,看见老师应该问好等。
三、体智能教育能培养孩子的九大能力，增强孩子竞争力，助力孩子成长。
1、创造力
在体智能游戏中，幼儿可以随心所欲的发挥想象力，只需要一点小道具，就可以创造任何遐想的剧情、场景，幼儿还会创造新的游戏玩法。
2、冒险能力
冒险，就是让孩子跨出他的舒适区进入到挑战区，在体智能游戏中，提供幼儿冒小小风险的机会，以及面对失败接受惩罚的机会，通过冒险可以让幼儿学会独立、做决定、负责任。
3、表达能力
游戏中设置的故事情节，幼儿随口就可以编出新的剧情加入其中。他们在玩过家家游戏时，也随口可以编出台词，或者拿着毛绒玩具，假装在说故事；这些表达能力为将来的读写能力奠定了很重要的基础。
4、社交能力
体智能游戏，可以发展幼儿的社交技巧。参加游戏时，人人平等，即使在家中是小皇帝，到了游戏场上，幼儿必须学习遵守规则、自我控制、排队、礼让、否则就没有人跟你玩。
5、解决问题的能力
让幼儿在游戏中学会思考，是体智能游戏实施中很重要的一点，很多时候幼儿需要自己想办法去解决问题，才能让游戏继续。这个过程孩子会不自觉运用了平时学到的知识、认识的东西。这给幼儿提供了认识新技巧的机会，也让幼儿能够不断的强化之前的学习。
6、主动学习的能力
好玩的游戏是由幼儿的热情与兴趣来主导，当幼儿投入在自己选择的，而且又有兴趣的游戏中，这时的学习是主动的、专注的，并且会给幼儿带来自信。
7、团队协作的能力
在体智能游戏中，可以创造良性竞争，学习跟自己比、跟别人合作，用团队的力量去完成任务。
8、抗挫折和复原力
游戏中，幼儿积累了很多成功、失败、开心、惊吓的经验。这次输了下次还有赢的机会。孩子的情绪也得到了抒发，有助于提升他们面对压力和从挫折中复原的能力。
9、适应环境的能力
不同的游戏规则设置，有着不同的环境状况，有动、有静、有容易、有困难，幼儿要学会如何盯准目标，适应变化，在游戏中取得胜利。
让孩子多参加体智能游戏，对提升身体素质，改善思维习惯，养成良好品行有很大的帮助。