2023年7月15日——7月18日，由龙岩市教科院主办，芳梅教育基金会赞助，华东师范大学承办的龙岩市高中物理骨干教师第一期培训在华东师范大学田家炳大楼进行。培训开始前，市教科院张院长对大家提出要求，他希望培训的教师珍惜来之不易的培训机会，认真学习并学以致用，将所学知识应用于教育教学实践中，让培训的价值最大化。研修虽只有短短四天，但每一天满满的课程容量都引发了老师们的激烈讨论，深入思考，回味感悟。
15日上午，沈章明教授的《“核心素养”的起源与走向》，从核心素养的发展史、中西差异、未来走向三个层面深入地解读了“核心素养”。
15日下午，金忠明教授的《高考改革背景下课堂教学方式的变革要件》，从高考改革的背景、教师教学方式的现状及弊端分析，为我们提出了课堂教学方式转变的十字诀“备、理、正、引、明、叙、联、围、固、伏”。
16日上午，朱伟强教授的《教学评一致性的教学设计与新课程标准的分解》，深入浅出地为我们讲解了“教学评一致性”的发展及必要性、如何撰写“教学评一致性”、并用实例展示如何分解课程标准，要求我们不仅要有理论的提升还要有实践的尝试。
16日下午，陈珍国教授的《高品质教学的“八有”境界》，从“星链卫星”和20题测试题导入，以两节课堂导入视频对比和图表阅读为主干线，讲述高品质教学的“八有”境界。
17日上午，肖思汉教授的《基于证据的课堂研究》，以“多少块骨头”的教学案例，引导我们一起体会如何基于证据进行课堂研究，并展示了“情境速写”、“识别互动结构”、“架构课堂”三项训练启发我们继续研究。他强调要关注学习过程，尊重课堂的“微小”与“日常”，培养探求证据的意识。
17日下午，韩映雄教授的《升级能力芯片，成为有硬核的DEI型教师》，以“渔夫钓鱼售鱼”案例引发大家的激烈讨论，并从四个需求出发，结合实例，启发我们成为学生学习的设计师，学生成长的测评师，学生发展的指导师。
18日上午，王哲教授的《促进深度学习的教学策略：基于实验研究的证据》从学习科学的三条原理出发，用实际案例让我们理解了深度学习的认知负荷理论，提出要管理内在负荷、降低外在负荷、提高相关负荷。
19日下午，上海市晋元高级中学书记、副校长王华老师，从基础教育面临的新形势出发，结合上海教育发展特点为我们讲述了如何开展适应课程改革的课堂教学。
教以共进，研以致远。这四天的培训，我们被教授们深入浅出、幽默风趣的语言折服，为生动具体的实例、极具启发性的思考题激烈讨论，教师代表们也在每节课后发表了自己的感悟。相信经过这次培训，我们都能收获理论的提升，获得实践的启发，并在日常的教学中关注课堂研究，成为有专业视角的研究型教师。
撰稿：周淑颖，林国强