“入园准备”系列活动
第三集 循序渐进巧如厕
学会如厕是孩子成长过程中的一座里程碑，从后知后觉的排尿，到感受身体内部的变化报告尿意，然后进厕所、脱裤子、坐马桶，最后排泄、清理，既是排泄系统的成熟，也是自我觉察、自我控制、自我照顾能力的飞跃，还是良好生活习惯的重要组成部分。
前期的大小便训练会对幼儿适应幼儿园里的如厕环境有很大的帮助。一般情况下，1岁半可以训练坐便盆或马桶，使婴幼儿建立起便盆与排尿之间的条件反射，逐渐养成自主控制排尿的习惯。训练时注意循序渐进、多鼓励强化，每次成功排尿都应立即给予鼓励和表扬。孩子专用的便盆或小马桶要有固定的位置。
幼儿园里的如厕常规
🌼满足幼儿如厕需要
1.按需如厕：当幼儿需要如厕时可以随时告知老师并去厕所；
2.集体如厕：当幼儿需要如厕时可以随时告知老师并去厕所；每次活动,如户外、游戏、吃饭、午睡前后，教师会提醒所有幼儿厕；
3.个别提醒：针对有特殊需要或者身体不适的幼儿，老师会进行照顾和提醒。
🌼幼儿园如厕教育重点
1.知道有便意时要告诉老师，及时排便；
2.知道大小便去厕所，不随地大小便，逐渐学会不把大小便排在池外；
3.逐渐学会自理大小便，会自己穿脱裤子，学习自己擦屁股；
4.知道便后冲水，并洗手；
5.知道在厕所逗留、玩耍有危险、能安静、有序如厕。
🌼在入园前可以在家中做如下准备
1.引导孩子需要如厕时表达或示意，教师会迅速协助他；
2.帮助孩子养成规律的排便习惯，有益于孩子身体健康；
3.给孩子穿简单宽松容易穿脱的衣服，有助于孩子学习如厕技能。
在开始幼儿园生活以后，大部分孩子都会有一个适应的过程，比如当遇到以下困难，我们可以这样给予他们帮助：
有的孩子不愿意喝水，老师追其原因，原来是家长给孩子穿的裤子孩子自己脱不下来，所以为了少上厕所，不愿喝水。
建议：
1. 给孩子穿结构简单的衣服，特别是裤子的松紧不能太紧，方便孩子穿脱。
2. 鼓励孩子学习穿脱衣服。夏天是训练孩子穿脱衣服的最佳时机，要告诉孩子如何穿、脱衣服。
有些孩子在家时已经学会了自己上厕所，可到了幼儿园却总是尿裤子，找借口说自己没有尿。新环境中的很多小原因都可能导致孩子如厕“失调”。
建议：
1.要鼓励、耐心等待。对新环境的适应需要一段时间，因此成人一定要静心等待。首先要知道孩子对新环境的适应情况，盲目的说教和忽视孩子的真实想法只能让尿裤子的现象越来越严重。
2.尽量避免过度询问。如：“你今天在幼儿园里尿尿了吗？”“你今天有没有憋尿？”等类似的问法可能会强化孩子的焦虑心理，让孩子很没有“面子”，所以我们应给孩子一些时间克服暂时的困难，将孩子如厕真正当做一件平常事来看待。
有些孩子知道要到卫生间大小便了，但往往是玩得太专注，不愿意停止游戏，“忘记”上厕所。还有极个别的孩子不会示意上厕所，导致尿裤子。
建议：
1. 父母要多一点耐心和宽容。孩子如厕过程中出现问题时，父母要分析孩子到底哪个环节出了问题，而不是着急教训孩子。教训孩子很可能使孩子因恐惧而更难如厕，并在心理上形成自己不能干、总是做不好的阴影，在如厕训练和孩子心灵健康发展中制造障碍。
2. 要及时提醒宝宝如厕。爱玩是孩子的天性，好奇心的驱使会使他们忘记身体的感觉。父母可适时地提醒孩子如厕。孩子一般在憋尿时会表现为脸红、夹着双腿，父母可根据孩子的表现以及时间间隔提醒孩子及时如厕。
3.其实对孩子而言，获得某项新技能大多需要经过几次反复才能稳定下来，操之过急只能适得其反。
尿裤拉裤后难为情不敢说这样的孩子为数也不少，要告诉孩子，万一玩忘记来不及尿湿了裤子或者拉在裤子上，没有关系，重要的是要及时告诉老师，或者去拿备好的小书包里的衣裤给老师，老师就会向妈妈一样帮助你换上干净的衣服。
建议：
1. 排便习惯的养成是个循序渐进的过程，是在轻松的气氛和环境中逐渐习得的，成人应以平和的态度对待孩子出现的问题，不要过于焦虑。
2. 在家庭中，当孩子遇到排便失败的时候，家长要理解并积极采取措施帮助孩子。鼓励和耐心教导才会让孩子产生自信心。
大家对孩子在幼儿园如厕的问题一定了解了不少，也安心多了吧。现在离入园还有一段时间，这段时间非常宝贵，家长只要重视，愿意放手多让孩子练习尝试，给他们机会，相信您一定会收获惊喜！即使入园后孩子仍无法独立如厕也没关系，来到幼儿园有像妈妈一样有爱心和经验的老师们协助。在老师和同伴的影响下，每个孩子都能做到独立如厕。