何以销烦暑，端居读书凉。为了营造浓郁的读书氛围，以读书搭建教师专业成长的平台，2023年7月18日张爱英名师工作室开展教师读书分享会，工作室所有成员通过线上分享了自己的读书心得。
老师们利用假期时间不断充电，阅读各类教育书籍，在阅读思考中体味精彩内容，用强大的感召力焕发自身的教育激情，碰撞出更多彩的教育智慧。
主持人张爱英老师首先分享《学生问题预防与教育》一书，她以搭建“四级预防” 教育多管齐下”为主题引发自己的读书思考。从“预防是教育的前提”，“教育契机的重要性”，“教育要深入学生的内心”以及“加强自身的各项能力”四个方面来进行阐述，指出如今教育情境千姿百态，所面向的教育内容千变万化，我们必须成为“特殊的艺术家”，因人、因地、因时制宜，采用乃至创造适宜的教育方法。
马南南老师分享了《教育的情调》一书，以“用爱和智慧去 看见孩子”为主题，指出“看到孩子，需要我们看到什么呢？”具体从“看到关系”“看到情绪”“看到自己”三个方面来展开分享，看到孩子，本质就是看到生命的教育。当孩子的生命被我们看到，孩子体内隐藏的热情、灵感、勇气等美好的力量就有可能被唤醒，孩子就有可能获得源源不断地向上生长的动力，收获超越与成长。
苏琪老师分享《教育的情调》一书，以“爱心、细心、责任心”为主题，指出教育现象学以日常生活为原点，让我们始终对教育的生活世界和生活体验保持一种敏感，保持一颗好奇之心，它驱使我们探究日常生活体验地教育意蕴。它具有以下四个特点：关注课堂的显性情况，更关注其隐性方面；关注课堂内的情况，更关注课堂之外学生的生活世界；关注教之“学”，更关注教之“育”。
阮敏老师分享了《教育，向美而生》一书，从“教师之美”和“学生之美”两个方面来进行分享：要想使教育向美而生，教师首先要让自己成为一个美好的人。她分享了郑英老师提出的美好教师的三重境界，作为教师不是在从事教育的工作，而是在享受教育，真正把教育当做人生来过。
工作室其他成员也纷纷结合自己7月份阅读的书籍，和大家交流分享自己的读书感悟。在读书中感悟教育真谛，在交流中体会为师之道。一个多小时的分享中，大家用心阐述，互相学习，在享受精神盛宴的同时，也不断反思、剖析自己的教育理念和教育行为，在这个过程中，专业发展的目标愈加清晰，引领示范的担当意识也得到了进一步深化。
最是书香能致远。捧一卷经典，撷一身书香；读专业名著，品教育智慧。工作室为教师们搭建了一个学习与思想交流的平台，让我们在这个夏日，带上好书，踏上教育生涯的心灵之旅，向未来出发。