岁月不居，时节如流。为期三天的“小学中层干部及骨干教师教育领导力提升专项研修班”已接近尾声，大家一同参与结业典礼，大智教育薛院长为教师代表颁发结业证书。
古人云："非学无以广才，非志无以成学"。善于学习、勤于学习，是克服"本领恐慌"、成为行家里手的关键。况且，人的思想是需要碰撞的，无论是面对面的交流，还是观点与观点的碰撞。听取了四场精彩绝伦的专家讲座，领导和老师们收获了累累硕果。好的团队在一起是乘法，不仅能展示彼此，还能互相激发。结业典礼后，在刘校长主持下，老师们争先恐后，就刘校长提出的“谈本次学习收获”和“对于学校的集体备课工作以及“3+X”德本高效课堂的意见和建议”展开讨论，来了一场“唇枪舌剑”。
“学，然后知不足，知不足，然后，能反。”赵金莉老师重点结合薛永胜院长的报告，深刻反思了自己在班级管理和语文教学中的不足之处。她强调：在以后的工作中要重新定位自己，在与学生、与家长的沟通交流中，要努力实现从“善言”到“善听”的转变。
王爱香老师阐明自己独到的见解:管理班级，就要给孩子足够的进行思维碰撞的空间，当一名真正的“懒”老师。
黄春蕾主任侃侃而谈培训中的点点滴滴，或收获，或感悟，并用生动的语言简述了其使用“3+X”德本高效课堂由用得“别扭”到游刃有余并确切受益的过程，真知灼见，发自肺腑！
“每个人都希望成为那个最重要的人”是李娜主任在罗凯主任的讲座中印象最深的一句话，基于此，李娜主任说:“我将整理自己学到的方法，并创造出适合自己的方法。在今后的班级管理中，让每一个我们班的孩子都成为那个最重要的人，成为最好的他自己。”
颜冬梅老师结合专家报告阐述感悟:教师要学会管理。管理教学，管理学生，管理难题，管理琐事，从而达到提升自己，成就学生的目标。例如：孟杰校长的全方位立体化阅读方式，启发我们对阅读的深度管理，提高阅读效果，达到阅读素养的真正提升；日常琐事可以发动群众解决难题。我们要用管理思维审视自己来时路，重新开始再出发。
王艳芳主任浅谈我校“3+X”德本高效课堂在课堂中的灵活运用。
张艳玲主任就薛院长的报告产生了深切的思考:我们要想办法给孩们创造活动的空间，让孩子们课间有释放天性的机会，让课间十分钟变得丰富多彩。
宋丽洁老师以“高年级学生的管理，怎样提高班级的凝聚力”为主题展开分享。通过听专家的报告，提高了我们的认知，从底层逻辑上指引了我们教育的目标和方向。在和学生交流时，要肯定鼓励学生、要提高学生的自我价值。在和家长的交流中，我们要提高认识，以便达成共识。在和孩子家长和家长沟通时，我们都要做到有效地共频交流。
甘婷丽老师如是说:“这两天的培训学习，我感触颇深，感觉有很多知识和方法都可以用来指导教学工作。当学生犯错时，我通常会感到生气，但是情绪并不能解决问题，通过老师的讲解，我知道了一定要把自己从情绪中抽离出来，多去倾听学生说的话，给学生讲事实摆道理，更容易让学生意识到错误，从而达到教育的目的。提高沟通管理和教学能力，让每一朵花都能精彩绽放。”
刘晓菲老师指出“秧田式”坐法和“分组模块”的优缺点，老师们纷纷表示赞同。
王丹丹老师结合自身教学情况提出自己的期许:“希望学校以后可以增加大单元的引导类的培训，将小学六年的本学科知识点系统性的培训讲解，然后老师们再去精确把控教学难度，让孩子们在合适的阶段达成更准确的学习目标，对已学知识做好衔接，对未知知识做好铺垫，老师们也能对大单元教学更加贴近一步。”
只有保持"业精于勤荒于嬉"的清醒认识，砥砺"吾生也有涯，而知也无涯"的学习品格，增强"一物不知，深以为耻，便求知若渴"的求知精神，才能练就"独当一面""胜人一筹"的真本领、硬功夫。张校长与老师们推心置腹，鼓励老师们积极参与学习，在活动中大方绽放自己，变“要我干”为“我要干”，变“催着干”为“争着干”，进而不断提升教育教学能力、增强自身素质。
上下同欲者胜，风雨同舟者兴。最后，刘校长对老师们认真学习经验的态度和发自内心的感悟予以肯定。同时总结了“3+X”德本高效课堂的创造历程及优势，呼吁老师们团结协作，砥砺前行，为滨州市沾化区第三小学的未来贡献自己的力量！
道固远，笃行可至，事虽巨，坚为必成。老师们迎着朝阳出发，身披星月踏上归途，又如“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，奔波劳累，却始终神采奕奕，乐在学习，也乐在自我提升！
于高山之巅，方见大河汹涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。为学无间断，如流水行云，日进而不已也。滨州市沾化区第三实验小学在学习道路上将永不停歇，虚心求索！正所谓:风好正是扬帆时，奋楫逐浪向未来！