为深入贯彻《义务教育物理课程标准》(2022年版)精神，了解课程改革的背景、理念与目标，有效推进新一轮教学改革，促进教师教学观念和教学行为的转变，信州区教学研究中心于7月17日和18日在上饶市第三中学举办了2023年信州区初中物理教师专业素养提升活动，引领物理教师们将课程标准的教育理念和基本要求真正落实在课堂教学实践中。
走进物理新课标 明确教学新方向
7月17日上午，上饶市信州区教研中心中学物理教研员朱喆清老师从课程理念，课程目标，课程内容，跨学科学习，学业质量，课程评价，教学新样态几个方面向物理教师们介绍物理新课标的理念及教学新内容。 物理作为自然科学领域中的一门重要的基础学科，应当着力培养学生的物理核心素养，培养学生适应未来发展的科学态度、正确价值观和关键能力，引导学生明确人生的发展方向，成为国家需要的各行各业人才，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
物理新课标解读
7月17日下午，上饶市第四中学的特级教师洪广民老师带来了“研读课标，优化教学”的讲座，让各位老师明确了课标改革的重点在于培养学生的核心素养、优化课程内容组织形式，更加突出了实践育人。然后通过新旧版课标对比，让老师们更加了解课标的具体的变化，并交流了自己多年的教学经验及思考，让在座的物理老师受益匪浅。
物理跨学科实践教学策略
7月18日上午，来自婺源县教学研究中心的王自争副主任带来了一场有关于“跨学科实践教学策略”的专题讲座，讲座上王老师与老师们互动，交流想法，首先提出了自己对“跨学科实践教学”的理解，再介绍了课标对“跨学科实践教学”的要求，最后用三个案例让老师们真正理解物理跨学科实践教学的具体策略，具体做法，做到了理论联系实际。
基于核心素养下的初中物理教学策略
7月18日下午，上饶市第四中学徐香莲老师给在场教师分享了“基于核心素养下的初中物理教学策略”的专题讲座。先介绍了物理核心素养，而最精彩的是“如何在教学中落实核心素养”这一块的内容。她分享了自己的教学经验；并通过图片和视频，展示了自己上课的过程、学生的实验过程以及学生课后的一些小实验比如“制作浮沉子”等，将物理实验贯穿于课堂和课外，激发学生学习物理的兴趣。
通过本次的学习培训我们认识到，作为物理教师责任重大，需从理念到行动，积极落实核心素养下的课程要求，从明确目标，设置驱动任务，实验探究，有效评价四个维度，综合运用多学科知识和方法开展跨学科主题学习活动，突破学科界限，不断提升学生的科学思维，培养学生的核心素养，真正实现物理学科的育人功能。
图文：段俨桐
审核：朱喆清
签发：徐萌