七月流火热浪翻，濮阳培训高潮涌。为期五天的禹州市三名工作室及乡村首席教师工作室建设研究项目濮阳集中培训学习，今天迎来了第四天。北京市海淀区教师进修学校黄延林老师为全体参训教师带来了主题为《单元主题学习促进核心素养提升》的讲座。
从记忆到理解的转变，黄老师先介绍了布鲁姆提问法:让学生从解释、举例、总结、比较、问为什么。
随后，黄老师运用大量翔实的案例引导学员在日常的工作中怎么设计教学活动，并进行了细致地讲解。
结合当下时代发展的需求和存在的问题黄老师阐述进行单元教学设计的必要和趋势。
针对单元教学设计，黄延林老师进行了详细地讲解，结合具体实例娓娓道来。
讲座的最后黄岩林老师总结到：学校教学的目标不是让学生在反复的练习、机械的记忆中去学习知识，而是要关注课程背后具有生命力的东西、可迁移的东西，关注学生自主思考的过程，让学生真正去思考、理解、掌握知识，建构属于自己的知识体系。
黄老师运用大量翔实的案例引导学员在日常的工作中怎么设计教学活动，并进行了细致地讲解，结合当下时代发展的需求和存在的问题黄老师结合具体实例娓娓道来。
下午14时，黄延林老师首先对体育名师工作室王小壮老师初中三年的篮球运动项目的整体单元设计做了评析。
李凤娟初中语文名师工作室做了七年级下册第三单元进行整体单元设计的分享，李老师的设计自然天成，娓娓道来，得到了黄老师充分肯定。
对于崔村晓初中物理名师工作室毋娜老师的课例分享，黄延林老师高度肯定了学员的精心准备，进行了细节的点评，大力了肯定了学员的单元意识强，并从篇与篇的类比，到包含任务驱动给学生以支架，引导学生更好的把握单元目标。
黄延林老师的整场讲座的内容深入浅出，对于促发全体教师角色转型，探索新型教学方式具有重要的指导意义。
期待通过四天的学习，禹州的名师和骨干老师们能在新学期里，不断探究实践深度学习新的单元教学设计，走在教育改革的前列，切实提升教育教学水平。
撰稿：郭继东
审核：李凤娟