回首清晖来时路，古月依旧照今人。时间晃然而过，这一学年既是对五年级组能力的肯定，同时也是一项巨大的挑战。她们用实际行动印证了这是一支“大局为重、团结合作、踏实奋进、情谊深厚”的队伍。
她们以全校大局为重，服从工作安排，面对学校教师短缺的问题，几乎组内每位老师都增加了课时量，虽然累，却从未抱怨，克服各种困难，圆满完成了本学期的各项工作。新学年伊始，刘颖老师作为班主任带两个班数学；老教师杨文承担两个班数学教学工作；青年教师张盈达承担两个班语文教学工作。9月末，吴晗辞职，丛丽霞老师接手5.4班数学，担任两个班数学教学工作。3月，高飞老师调到三年级，由冯悦老师接手5.7语文，担任两个班语文教学工作。5月末，朱钰辞职，李颜雁老师接手5.6语文，担任两个班的语文教学工作。每次调整，相应的道法课也都由组内其他老师承担起来，她们是：郑艳、张萌、韩红艳、刘云平、张青、计天琪、张芮玲。全组老师迎难而上，用“大局为重，工作为先”的态度，敢于承担使命责任，出色地完成了教学工作。
五年级老师努力营造着一个和谐、合作、共进的氛围。在这个群体中，我们的智慧是共享的，困难是共担的，心是相连的。这一年，无论教育还是教学，五年级老师都积极分享优秀经验，相互借鉴，大家心往一处想，劲往一处使，默契配合，共渡难关。正因为有这些能吃苦，善于合作不计较个人得失的老师们的大力支持，我们组的工作才能顺利进行。工作是辛苦的，心却是快乐的。
她们团结合作，通力配合。力量生于团结，幸福源于奋斗。随着新课标的出台，“学习进阶”理念应运而生。教研时，她们重研读、勤钻研、巧分解，知无不言言无不尽，充分利用教研时间对教学进行深入的研究，充分研读教材教参，不漏一个点。课堂上，组内教师践行新理念，也会利用挂牌课和后续课时候，走进一个班级学生中，进行帮扶指导。
她们资源共享，合作共赢。随着“双减”制度“落地，根据学校学科分层作业单设计的要求，采取分工合作的方式，对数学中的每一节新课和语文的每一篇精读课文进行了细致地作业单设计。在设计前，经过研究把握好命题方向，绝不从某一本练习册中照搬照抄，设计后，我们会利用教研时间对命题进行研究，删减无意义的，增补有价值的。注意题型的变化和练习层次的递进，使练有针对性，保质保量。确定作业单之后对答案进行深入研究，老师会亲自做一份，组内共享。
“踏实”是她们的本色，“奋进”是她们最强有力的武器。教学工作增多，批改量急剧增加是对五年级所有老师的一项严峻挑战，她们不曾抱怨，只是默默利用自己的休息时间将工作做完。每天中午，班主任牺牲了休息时间，聊下筷子就开始复批、辅导。下班后，学生托管放学后还可以在教室里看到她们批改的身影。周末（年轻老师）经常是在学校里，从上午工作到太阳下山也是常有发生。时刻用“做本岗位最好责任人”要求自己。
她们用努力铸就最坚实的教育长城，用信任携手共攀教育高峰，用创新不断突破教育难关。
中青传帮带，不仅是同事情意，也是姐妹情谊。组内教师年龄跨度大，老教师有经验，倾囊相授；中年教师有方法，踏实肯干；青年老师有拼劲，努力奋进。两名青年教师在一学年中迅速成长，这是全组努力的成果。每一次上课，李彦雁、计天琪两位师父知无不言，言无不尽，多次看课帮助徒弟调整教学设计。郑艳老师虽不是青年教师，但是却坚持每天看组长丛丽霞老师的数学课，先看后上；刘颖老师教两个班数学，任务重，时间紧，也时常挤出时间看组长课。两位老师每天随时向组内老教师请教问题。几位老教师们知无不言。不仅语数两位组长发挥带头作用，为组内出谋划策，全组老教师：韩红艳、杨文、张萌、张青、刘云平齐心协力贡献力量，把宝贵经验倾囊相授。同心协力，更是薪火相传。
互信共荣，合力同辉。我们携手走过千山万水，仍需跋山涉水。犹记心中理想，向着新目标，奋楫再出发。
撰稿人：冯悦 丛丽霞 张盈达