——汾阳市建昌幼儿园
根据“国培计划（2021）”山西省农村幼儿园送教下乡培训项目的文件精神，7月18日，“国培计划”（2021）山西省农村幼儿园送教下乡培训项目第三阶段成果展示活动，汾阳市第二站在建昌幼儿园进行。参与本次活动的人员有太原师范学院历史与文博学院教师王秀红博士、太原师范学院国培项目组专家丁香平主任、汾阳市教科局党总支副书记侯笃基、汾阳市教学研究中心主任任应斌、教科局幼教股股长闫建丽、刘涓老师、第一片区、第二片区、第三片区的教师以及建昌幼儿园全体教师。
上午8:30点开始，各片区教师陆续开始来园，建昌幼儿园的老师们热情进行接待。
赵凤娇园长首先对观摩的领导、专家、老师们表示热烈欢迎，接着赵园长从幼儿园地处地域文化特点、周边资源、幼儿园文化建设、整体定位、幼儿园的整体布局及环境创设的特点和风格进行了逐一介绍，并结合幼儿园开园至今三年多的活动进行了详细讲解。
环创观摩路线:
赵凤娇园长按照：一楼楼道——阅读吧——感统活动区——美术活动公共区——楼梯——二楼楼道——乐高活动室——楼梯——三楼楼道——自由观摩路线进行环境创设的观摩。
楼梯环创
阅读吧
感统训练区
乐高活动室
美术公共活动区
整个观摩活动中，赵园长从整体环创定位思路，到各楼层楼道公共区域、特色主题墙、幼儿作品、家园栏等一一进行详细讲解，并结合幼儿园园本课程实施背景下下各班班本课程落实情况以及家园配合情况、师幼发展等情况进行了分析，使在场的专家和教师充分了解我园办园理念、办学思路、办学质量。
在整个参观过程中，老师们不时驻足拍照、交流、询问。在这里一角一落皆亮点，一步一处皆用心，让在场的老师纷纷点赞。
专家组查阅了活动开展一年来的各项资料、照片、笔记等，并以严谨的态度肯定了活动的开展情况及帮扶成效，用专业的视角提出了行之有效的方法。
建昌幼儿园任晓丽老师向专家、领导一行人进行区域介绍。晓丽老师根据教育目标和幼儿发展水平，创设立体化育人环境，充分利用各类教育资源，划分区域，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和游戏伙伴，主动地进行操作、探索和交往。
丁主任将自己的想法与大家分享：幼儿园区域不仅仅停留在材料的操作上，更需要老师用恰当的方式方法去引导，促进幼儿发展各方面的能力。
教学示范课的展示活动在大家的热烈掌声中拉开了帷幕。
建昌幼儿园游亚荣老师，进行现场示范活动展示。她以饱满、热情的情绪，生动、有趣的讲述，赢得了老师们和领导们的认可。
示范活动后，游亚荣老师对本次教育活动的设计意图、活动目标、重难点等一一和大家进行了分享。观摩的老师们各抒已见，认真探讨。思维碰撞、理念交流，相互学习、共同提升。
太原师范学院国培项目组专家丁香平主任充分肯定了展示教师的成果，针对教学活动的呈现方式、内容，提出了可操作性的指导性意见，并将老师们的困惑进行了解答。丁主任指出幼儿园无标准课程、无教材，《指南》的落实，要靠老师非凡的创造力，而幼儿园特色是需要依靠地方的地域特点、文化背景来进行定位的，如何利用当地的文化资源来体现特色，必须符合孩子当地的生活经验，培养幼儿的自理能力、责任意识、空间思维能力等，要让孩子将经历变为经验。
探讨中王秀红博士从幼儿园健康教育的目标谈到了幼小衔接的重要性，拓宽了大家的新思路，大家收获满满。
研讨结束时，幼教股刘涓老师总结发言：感谢丁主任的精心指导与精准点评，使我们从环境创设、区域材料、集体活动中打开了思路，同时提出了专业性的指导，让我们有了专业方面的提高。
任应斌主任指出教育真正的发生是在幼儿园阶段，学前教育在人的成长过程中是最为重要的，因为这个阶段是孩子良好品质、习惯养成最关键的阶段。幼儿园教育可以说是最难进行的教育，因为没有固定的教材、教法，不像义务教育阶段有教学大纲、有课程安排，因此对于老师的要求是非常高的，这就需要我们幼儿园老师不断立足幼儿，进行持续学习，不断提高自身专业素养，从而达到真正意义上的幼儿教育，促进幼儿全面均衡发展。
在活动最后，侯书记对本次活动进行总结，充分肯定了老师们的进步和成长，丁主任为我们开拓了视野，指明了方向，语重心长的进行举例，希望在座的老师，好好领悟丁主任为我们提出的点点滴滴，认真领会“教学无法、教无定法”只要大家脚踏实地，开拓视野，践行先进的教育理念，终将会收获美好，踏上更专业的教育之路，成为更优秀的教育之人。
行之力则知愈进，知之深则行愈大。我们定会以本次“国培计划（2021）”送教下乡活动为契机，继续保持初心，潜心笃行，上下联动，携手前行，互鉴互助，为教师成长担当，为教育发展赋能，共同开创汾阳市学前教育的美好明天。
2023年7月18日