为深入贯彻国家“双减”政策，落实《河北省教育厅关于加强义务教育阶段学生作业设计与实施的通知》，深化教育教学改革，探索作业设计与实施策略，促进教学减负提质增效，稳步推进课程改革，7月18日，河北省教育厅在张家口组织召开了河北省小学作业设计与实施现场交流活动。会上丛台区荀子实验小学作为邯郸市唯一代表学校（全省发言学校只有两所）在大会上做经验发言。
在邯郸市教育局、教科研中心的引领下，在丛台区教研室的指导下，荀子实验小学近几年来立足学生核心素养发展，进行了作业设计与实施的探索，教学校长尚凤花以《构建“六艺”作业体系 赋能学生全面发展 》为主题，展示了荀子实验小学在“现代六艺 全人教育”的办学特色下构建的“现代六艺”作业体系，与现场领导、教师共同交流，分享经验。
明确目标，构建“六艺”作业体系
围绕 “育健康生命 做合格公民”的育人目标，立足学生核心素养发展，学校构建现代“六艺”作业图谱，打造全新作业体系，分为“礼乐射御书数”六大类作业，旨在培养学生德智体美劳全面发展。
优化设计，丰富作业育人功能
“礼乐射御书数”每一类作业设计，均定位为三层价值维度：基于知识目标达成的基础类作业、基于知识拓展的实践类作业和基于素养提升的项目类作业。
改进作业评价，促进学生持续发展
学校积极探索作业评价方式的转变，由重 “结果”评价转为重 “过程”评价，重纸笔评价转为重多元评价。多元的评价方式，有力促进了学生全面而有个性的成长。
与会领导和老师们对荀子实验小学的作业体系及作业设计的深化研究给予了充分的肯定和赞许。
近几年，丛台区严格落实“双减”政策，在加强学校作业管理和优化设计方面强化顶层设计，印发《丛台区关于进一步加强义务教育阶段学校作业管理与优化设计的实施意见》。一方面建立“区-片-校”三级联动研究机制，组成作业研究共同体，开展学科作业设计培训研讨，统筹研究作业内容、时间、难度、类型等；另一方面鼓励学校大胆改革，创新实践，通过召开作业优化设计观摩研讨会、教师“素养作业”设计比赛等，加强学校之间的相互交流借鉴，整体提高作业管理和设计能力，减轻学生过重作业负担，培育了一批像荀子实验小学这样的作业改革实验校。今后丛台区将进一步加大作业改革力度，用作业改革撬动教学改革，全面提升学生综合素养，促进丛台教育优质内涵发展。