徐轶专家重点指出要抓住两个关键词:双线组元和三位一体。强调了:1.加强单元整合,落实课程目标;2.加强方法指导,促进素养提升;3.加强语言实践,强调积累应用;4.安排特殊单元,实现特殊功能;5.重视交际表达,听说读写并重这五个显著的编写特点,立足整体进行全面教材解读。
通过徐轶老师的讲解,我们知道了古诗、童话、名人故事等中华传统文化学习篇目在教材中大大增加,目的就是要让学生通过点滴积累,潜移默化真正受到传统文化的熏陶和感染,使之思想随之净化,行为获得矫正,文化得以熏陶,人文素养得以提高。
下午,余琴老师提出的各版块教学建议,更使老师们受益匪浅。正如余老师说的那样:面对新内容、新思路,我们需要克服惯性思维,认真研读教材,了解编者意图,研究学生的学习过程。
每次培训对于老师们来说都是一次珍贵的机会,是一次提升自己、与时俱进的机会。"要想给学生一杯水,自己就要有源源不断的长流水。"大家都秉持着空杯心态,认真地聆听着培训内容。
老师们认真学习,每当听到适合自己的教学金点子时,老师们都迫不及待地记下来,装进自己的储备库,在教育教学的路上稳步前进着。
整个培训过程内容丰富,全面具体,精彩纷呈,与会教师认真聆听,积极做笔记,力求将所学内容应用到今后的教学实践中去。
这次的培训如及时雨,滋润着我们的心田。教学之路漫漫,我们将精学深思,溯本求源,用新的教材,新的思路,新的方法贯穿于整个课堂,赋予课堂新的生命。
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