仲夏杭州，荷香满塘，蝉鸣树梢，绿草茵茵，研习勤勤。
17日，思明区“初中语文学科课程实施能力提升培训班”的全体学员们继续研修于西子湖畔，探索语文教学，步履不停。
高效观察，聚焦核心
上午，宁波市教育局教研室语文教研员、特级教师张霞儿带来了《基于语文学习的课堂观察》专题讲座。张老师的讲座深入浅出地指导学员们如何高效观察课堂，巧架桥梁、层级明晰地向学员们展示了课堂观察的框架，为改进教学，发展学生核心素养，提供了另一种专业视角。
讲座结束后，学员代表大同中学张淳老师分享了学习心得，她结合名师先进的教学理念、细致深刻的教材解读和精巧独到的教学设计，重新审视、重新出发，愿语文教学的小渠能常清如许。
科学引导，自主实践
下午，浙江师范大学教育学院郑逸农教授为老师们带来了《立足三个意识评价课堂教学》的精彩讲座。郑教授从教学的现实问题出发，直陈语文课堂的积弊“重教轻学，高耗低效”，缺乏对学生自主学习的科学指导。并从“学生意识”“学科意识”“技能意识”这三个方面为老师们提供改进的良方。
讲座结束后，学员代表刘君茹老师分享了她的学习感悟。她提炼成了一个关键字“生”。首先是作为名词的“生”，把学生当做平等的、独立的、积极的生命体。教师应该要能倾听、能对话、能共创。然后是作为动词的“生”，也就是生长。引导学生不断生长，自主尝试、自主判断、自主反思和自主纠正，这既是我们语文教学的出发点，也是语文教学的目的地。
撷一束思想的芳华，沉香流年。在如歌的岁月中观察思索，纠正己身，才是教师自身不断发展的原动力。老师们相信，只有自己成为一棵不断生长的常青树，才能教育出保持个性、保持思考、锐意创新的学生。正如郑教授所说“不是因为希望而改变，而是因改变而有希望。”愿所有老师们不断尝试，积极探索，在课改的道路上，做一棵努力生长的常青树。
撰稿：郭珊娜、陈静怡、林志伟
陈鸿燕、傅萍萍、洪月惠
审稿：纪淑萍、罗程英
发言代表：张淳、刘君茹
摄影：白文静
编辑排版：涂远惠、洪丽萍、熊艳琴
审核：陈文莉、杨磊、王艳艳、李菁菁