课程缘起
瓶子是我们日常生活中很常见的物品，一些瓶子在用过之后就被人们随意丢弃。我们幼儿园的美工区里放着收集来的各种各样高、矮、大、小不一样的空瓶子，不同材质的瓶子引起了孩子们的兴趣。
“瓶罐”奇遇记之旅由此展开，我们将和幼儿一起进入瓶子的世界，去探究、去发现、去想象、去表现，跟随孩子们一起探索这些有趣的瓶子。
活动一：探索瓶子
首先，我们发起了“瓶子大聚会”活动，孩子们在幼儿园各个地方收集了各种各样的瓶子。我们与所有的瓶子进行了一个见面会，看着琳琅满目的瓶子，孩子们非常开心。
王渊博：老师，我发现了好多空瓶子。
罗清芷：教室里也有许多空瓶子🫙。
梁言泽：🤠快看！我在家里也找到了好多空瓶子。
田筑梦：看这是我在家里找到爸爸喝酒的瓶子。
王思涵：这是我妈妈的化妆瓶，可香了。
张家豪：这是我最爱的布丁瓶子，可漂亮了。
瓶子的结构
🔍咦，虽然这些瓶子形态各异，但是它们都有着一样的结构。
瓶子大调查
活动的开展以小朋友们的调查表为切入点，幼儿通过找一找、说一说、画一画等多种形式，发现了生活中的瓶子以及这些瓶子的作用。小朋友们带着疑问开始了“瓶罐”奇遇记探索之旅。
瓶子的种类
这么多瓶子，它们有什么不一样呢，于是孩子们展开了激烈的谈论。
卢浩雨：我发现这些瓶子摸起来的感觉都不一样的，我带来的酒瓶摸起来感觉很硬，但是装矿泉水的瓶子又很容易捏扁。
王炯程：那瓶子都有哪些种类的呢？
汤雨璇：可是这么多种类的材质瓶子是怎么做出来的呢？
王昕玥：那我们一起去查找一些资料吧！
王妙菲：我们去看看这些瓶子究竟是怎么做出来的。
讨论结果
瓶子的材质不同有：玻璃瓶、陶瓷瓶、塑料瓶、还有铝制瓶等。
瓶子的形状不同：有水滴形、葫芦形、方形、圆形等。
瓶子的用途不同：可以装水、装糖果、装药、装奶粉等。
活动二：瓶子回收站
瓶子收集
快来和我们一起收集瓶子🫙吧！
变废为宝
瓶罐在生活中随处可见，我们用完的瓶罐可以再次回收利用，“争当环保小卫士”旨在告诉小朋友们，要从我做起，从现在做起，小手拉大手，变废为宝，争当环保小卫士!
活动三：瓶子艺术
叶依宸：瓶子应该怎么装饰呢？
罗清芷：当然是用彩泥啊！很多颜色合在一起很好看。
习潇筱：我觉得我们还可以画一画瓶子，也是非常漂亮的。
赵家逸：就像我们画的线描画。
瓶子线条画
瓶子穿新衣
瓶子设计师
孩子大胆的发挥自己的想象进行创作活动，使用颜料和粘土对瓶子进行装饰，体验创造带来的无穷乐趣。
谢逸哲：我们一起来设计一个属于自己的瓶子吧！
付杰仁：我们给瓶子穿上漂亮的外衣。
📷作品展示
张欣悦：看我自己创作的花瓶。
陶语桐：我在花瓶里面还加了几朵小花。
杨昕瑶：我的花瓶最漂亮了。
巴文瀚：我准备画一个恐龙在我的花瓶上面。
活动四：会唱歌的瓶子
“叮叮叮 、咚咚咚！”是什么发出了好听的声音？原来是两个小朋友在操作瓶子的时候，两个玻璃瓶相互碰撞发出了悦耳的叮咚声。
万若冰：老师，我发现不同材质的瓶子除了摸起来不一样，它的声音听起来也不一样。
陶梓豪：是的是的，我刚才发现两个玻璃瓶相互碰撞发出的声音是叮叮咚咚的声音。
王沐瑶：哇，你们又发现了瓶子的小秘密。
刘栋：让我们一起来试一试吧！
活动五：科学小实验
🧪实验材料：小苏打、白醋、空水瓶、气球
通过本次实验，我们明白了水、白醋和小苏打相遇会产生二氧化碳，产生的二氧化碳使气球变大。
活动六：绘本故事馆
小朋友，
你的幸福在哪里？
是出去玩耍时？
和好朋友在一起时？
还是和家人在一起？
其实，幸福就在身边，
等待你用心、细心去感受，
把小小的美好变成大大的幸福。
活动七：我的许愿瓶
在和小朋友们一起分享《装幸福的小瓶子》绘本故事时，又一次引发了孩子们的讨论。我们的瓶子是真的能听到我们说话吗?瓶子里面真的可以藏着我们的心愿吗?那我们是不是可以对着瓶子许愿呢?小朋友们都许下了自己的愿望，他们将愿望装进瓶子。
沈旭家：我们的瓶子是真的能听到我们说话吗？
白润杰：瓶子里面真的可以藏我们的心愿吗？
黄泓杰：那我们是不是可以对着瓶子许愿呢？
刘栋:那我要把我的愿望写下来贴在旁边。
活动八：瓶罐玩玩乐
🎮瓶子还可以用来玩游戏哦，我们一起开始玩游戏啦！
玩法一：S弯
玩法二：眼疾手快
玩法三：保龄球🎳
玩法四：套圈圈
玩法五：躲避障碍物
玩法六：百发百中
玩法七：水枪🔫
玩法八：梅花桩
📝幼儿记录
游戏故事墙是我们班本课程《瓶罐奇遇记》活动的真实记录。它不是单纯游戏的瞬间展现，而是一个不断追随孩子的脚步，动态的、延续的过程呈现。整个课程活动中，我们随着孩子的兴趣一起行走在“瓶罐”间，一起去探索“瓶罐”给我们带来的乐趣;在调查和体验中了解瓶罐的特点，在奇思妙想的创作中领略瓶罐的千姿百态，在游戏互动中感受瓶罐带给我们的快乐。
我们的《瓶罐奇遇记》课程紧紧围绕社会、语言、健康、艺术、科学五大领域综合展开，通过活动的开展，孩子们收获颇多。
思维导图
课程总结
“瓶罐”奇遇记充满着畅想，孩子们的好奇心和求知欲通过对瓶罐探秘、瓶罐创意、瓶罐游戏三大核心经验，帮助幼儿探索、发现瓶罐的不同形状、种类、材质、用途以及与我们生活的关系，欣赏、创造瓶罐艺术品，激发幼儿的审美情趣及创作欲望，在认识瓶罐的过程中将环保的概念贯彻其中，幼儿进一步知道瓶罐在我们生活中的使用价值，"在生活里找教育，为生活而教育"。“瓶罐”还有哪些秘密呢?小朋友们的脑袋里还有好多的疑问和兴趣点，所以，我们向前探秘的脚步不会停歇，会更加深入地走进瓶子王国，发现更多的奥秘！