作为新进教师的我们总是急于抬头仰望别人的枝繁叶茂，而忽略了埋头潜心自己的根深蒂固，如果把一个教师的职业生涯比作绿植，我们之所以能看到教育的耕土中丛林密布，那一定是一次次的学习、磨炼和扎根给了我们养分。
今天是张家界市武陵源区新任教师来素有“千年学府，百年师范”美誉的湖南第一师范学院学习的第五天，学员们仍然热情似火，兴致满满。
项目式学习
——让学习发生，让素养落地
长沙市岳麓区实验小学陈阳副校长以新颖前卫的“项目式学习”教育教学方式给我们带来一次全新的教学体验。
首先，陈阳副校长采用项目式学习中以任务为驱动，以学生为主体自主创新，以解决问题为目的的学习方法开始本堂讲座。先抛出问题：什么是项目式学习？然后让学员们以小组为单位进行分工合作自主探索后分享。
随后，陈副校长从项目式学习是什么？为什么？怎么做？三个方面结合具体成功案例作了全面而深入的解读，学员们主动思考，分享交流，积极与陈阳副校长进行互动，现场气氛活跃。
参加此次培训之前，我们总是对“学以致用”熟记于心，通过今天的《项目式学习》我们逐步认识到了“用以致学”也同样重要。
最后陈副校长让全体学员基于所学就平常教学中遇到的问题，现场进行项目式活动课堂演练。
基于学生核心素养发展的“五项管理”与“双减”政策
教育教学理念的改革，新课程标准（以下简称新课标）的发布既给我国新时代教育带来了新蓝图也给每一个教育工作者带来了一场巨大的变革。
今天下午，在长沙华夏实验学校陈婧校长的带领下我们一起学习了《基于学生核心素养发展的“五项管理”与“双减”政策》，陈校长基于核心素养这一中心理念分别从什么是核心素养，什么是五项管理，什么是双减，我们能做什么这几个方面全方位多角度给我们作了深刻的解读。
从今天的讲座上我了解到我们很多年轻老师其实都缺乏对新课标的解读和理解，没有细致地去研究过新课标的内容更不理解新课标对我们课程教学的指导意义，所以陈校长的这堂讲座让我们拨云见日，从新课改的历史背景、思路与目标以及各项要求的作为等方面让我们对新课标有了初步的理解。
越学习，越恐慌就是我们正在努力的最好证据，相信通过陈婧校长的解读我们每一位青年教师不会因为感到新课标严要求，高标准自己望尘莫及而浅尝辄止。因为好的开始只是成功的一半，而最终的成功一定离不开坚持。
上下求索不负寒岁，诲人不倦乐莫大焉！学员们在苦干中收获了无数触动人心的小故事。
来自武陵源区第二中学的邓志鑫老师以“斗智斗勇，寻找自我”为主题分享了她在教育教学过程中感人的一幕幕：
艰苦的岁月，艰难的工作，或许占用了我们的时间，带走了我们的青春，但它留给了我们责任和担当，感动和温暖。
我们之所以能遇见这瞬间的欣喜和感动，那是因为有人爱。在教育的这片热土上用心领会，用爱感受的还有来自我们张家界国家森林公园的于剑秋老师。
“做一个有心的老师”传递一份有温度的职业，这是她对教育事业的诠释。于老师在她的教学中静心沉淀自己，钻研班级建设，同心同化融入学生，站在学生的角度去关心爱护学生。
稻盛和夫曾说，人最大的运气是你遇到一个人，他打破了你原来的思维，带你走向更高境界。其实作为新教师的我们在教育教学的过程中又何尝不是如此呢？助人助己，我们引导孩子成长，孩子也在启发我们。
学员们用心书写着教育者的热情！用指尖传递着勤学苦练的精神！吾生有涯而知无涯，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。从教路上，我们只有在此时练就根深蒂固的本领，才能在来日收获枝繁叶茂的欣喜。
巧借东风化春雨，喜见枝头吐新芽，陈阳副校长和陈婧校长分别围绕核心素养下的教学评一体化教学设计和核心素养背景下的五项管理与双减方面，给我们带来了一场文化的盛宴，一次思想的熏陶。
从我们加入这一个培训团体的那一刻起，我们就已经开始深扎根系汲取营养，长此以往吐露新芽指日可待。风景无限任徜徉，但要心中有方向，相信今天的培训让大家在今后的工作中更加坚定步伐明确方向！
指导：唐彩虹
图文编辑：肖凤、黄航宇
图片来源：吕舒琪、毛琼玉、邓志鑫、邓琴、肖凤、卓琳、黄航宇、彭琼瑶、张舒琪