为了提高本年级组语文教师的教育教学业务能力，为了提高教育教学质量，给老师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。四年级语文组教研活动如期开展，具体安排如下表:
本次“同课异教”教研活动的议程有三项:
一、精心准备；
二、教学展示；
三、交流反思。
为了进一步提高课堂教学质量，四年级组语文的“同课异教”教研活动拉开了帷幕。首先是由组员们共同研究确定本次的教学目标:
1.认识7个生字，会写13个生字。正确读写“任凭、老实、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、变化多端、枝折花落”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
4.激起学生热爱生活的情趣，激发学生课外观察动物的兴趣。
陈心燕老师善于利用课程资源，逐层深入，利用多媒体出示生字投影，引导学生正确书写本课生字，注重学生写字基本功的训练。
黄益云老师创设大情景以去“智慧岛”参加“智慧之星”比赛贯穿整节课，在疏理课文时，让学生合作完成思维导图。
赵淑青老师以激情导入，让学生快速走进课堂，并引导学生抓住大猫“老实”、“贪玩”、“尽职”等重点词，通过反复诵读，从而去体会猫的性格古怪。
钟艳老师以情景导入，并回顾单元导语进入学习，上课条理清晰，板块清楚，目标性强，特别是引导学生疏理课文尤为突出。
苏建鑫老师作为一名老教师，能熟练地运用多媒体技术进行授课，引导学生有序，目标明确。
沈丹梅老师语文基本功扎实，循循善诱，给听课的老师和孩子们带来了一堂精彩绝伦的语文基础知识课，让学生充分利用教学资源和手上的《学习单》进行教学，让孩子们进行合作学习。课堂效果好！
李小丽老师备课深入，教态自然，设计的课堂教学以三大任务为主，条理清晰，目标明确，重点突出。同时，通过领读、小组读、个别读等形式，让学生以读悟情。
杨宇婷老师注重引导学生以读为本，以情为线、感悟真情，理解为客。以形式多样的学习新课，让学生在每一次学习中都有明确的任务。
苏珊老师，作为一名新老师，认真学习语文新课标，课堂能呈现出“教一学一评”一体化教学，教学设计新颖，引导学生有序，目标性强。
本次“同课异教”教研活动，为了更好地提升教师专业化成长和发展，让不同的教师面对同样的教材，针对学生的实际情况，进行独具个性化的教学设计，赋予教材生命活力，达到同课共研，共同进步的目的。
通过本次的教研活动，让老师们收益颇丰，让往后的教学方向更明确，为进一步提升本年级组语文学科的教学质量。最后经本组成员的商议，决定推荐沈丹梅老师为本次教研活动的“教学能手”。