杨爱娥，女，潍坊市峡山经济发展区丈岭人。1974年10月出生，1995年7月参加教学工作，一直在昌邑市石埠初中任教，任教期间一直担任班主任工作，在教学第一线勤勤恳恳工作26年。在教学中多次参加昌邑市级公开课，2013年3月，2017年2月获昌邑市教学能手，在2018年获得昌邑市立德树人标兵，2020年10月获得昌邑市教学工作先进个人，2021年9月评为昌邑市优秀教师。
无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩，杨爱娥老师在校、镇乃至昌邑市都名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰奖励，在广大教师队伍中起到了模范带头作用。
一、锐意进取，不断超越
杨爱娥老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，时时处处以优秀教师的标准进行自我要求，坚持出满勤，干满点，从不迟到早退，教书育人，诲人不倦。她以校为家，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，做一个对社会有用的人，受到广大学生和家长的普遍称赞。一个毕业学生的家长这样说：“孩子能有今天的成绩，离不开你的辛勤付出，我一直记在心里，特别感谢！闺女今天还说，初中就这样结束了吗，我真舍不得我的班主任，虽然平常对我们很严格，可她教会了我很多东西，我会永远记住我的初中班主任杨爱娥老师。我也不知道怎么表达，从孩子交给你时的成绩平平，到现在考上高中，这两年你为我培养了一个优秀的孩子！”
二、认真教学，潜心教研
日常工作中，杨爱娥老师刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，对工作讲求实效，对学生因材施教，注重多方位培养学生的能力，成效显著。为提高教学水平，坚持做大量的课前准备工作，备课时精心设计环节，多方查阅资料，了解学生特点，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，自己则注重循循善诱，做学生的学习合作伙伴。在教学中不断探索新的途径方法，以课本为基础，而又不拘泥于课本，设计好每堂课的教学内容，让学生最快地学会学好是她教学的核心理念。例如七年级数学有理数的加减法，把两节内容合为一节，再练习巩固；八年级的平方根打乱课本的次序来学习；九年级的一元二次方程的解法也是综合学习，在实践中取得了较好的教学效果。
教育学生上，杨爱娥老师在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对学生的点滴进步给予大力表扬；课后找其谈心、交朋友，树立起他们的信心，激发他们学习的兴趣。坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写自己的真情实感，既得到了学生的信任，又理解了学生的精神世界，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。同时注重班级集体共同进步，善抓学生的小组学习活动，选拔优秀小组长带领小组成员一起学习进步，所教学科成绩在历次考试中一直名列前茅。
三、关爱学生，无私忘我
作为班主任，工作琐细繁重，杨爱娥老师深知要让学生成材、身心健康成长，就必须倍加关心爱护学生，做他们的知心人。她坚持把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心爱护学生的座右铭，努力做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。对班上的农村进城务工、父母离异家庭的孩子细致关爱，使其自强、愉快地在和谐班级大家庭中学习、生活。班上有个孩子，家庭条件不是很好，杨老师看她穿得单薄，就把自己女儿的衣服拿给她穿，生病了亲自带她去诊所，还教育孩子注意生活上的方方面面。此后的日子，杨老师继续关注着她。经常让她到办公室聊天谈心。渐渐的，这个孩子露出了更多笑脸，并对杨老师说：“老师，我愿意你教着我，你经验丰富，教学成绩也好。”
作为班主任，杨老师体贴每一个学生，注重培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让任何学生成为掉队的孤雁，相信每一位学生都有一定的长处和闪光点，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机适时给予表扬、鼓励。
在课余时间，杨老师组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等各种形式的主题班会，展示学生各方面的才能，发展个性，引导学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。扎实、细致的工作，使杨爱娥不但取得了家长的信任，也使其班级学生更有了学习的动力，其所带的班级一直是班风正、学风浓的先进班集体。
“没有无私奉献的爱，便没有教育。”杨爱娥老师本着无私奉献的精神和对学生、对教育事业的热爱，全心全意为学生服务，事事为学生着想，如春风化雨般滋润学生的成长，成为学生的知心老师、教育行业的模范人物。