蒋继超—-邹城市第三实验小学的一名乡村教师。他有着强烈的事业心和高度的责任感，教育教学工作勤勤恳恳，兢兢业业。当下，疫情来临，他秉承"对社会负责、对家长负责、对学生负责"的原则，尽心尽力做好自己的本职工作。用爱践行教育。
云课堂教学不同于在校课堂教学，小学生毕竟还小，又是师生隔屏对话，教学难度很大。为此，在教学准备上，蒋继超老师早早下了一番功夫。从网上的教学视频找经验，自制课件寻佳法， 精选习题求巩固，批改、讲评完作业后深反思。
首先蒋继超老师设计好教学内容，明确每堂课的教学目标、重难点。制定出切实可行的教学方案，同时根据教学过程，收集素材，做课件，剪视频，试课，整理好一节课的流程，时间分配等。以期在每节云课堂教学中，以饱满的热情，充实的准备和学生们一起学习新知。
线上教学，隔空交流，每一个老师都在尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣。于漪老师说:"在课堂教学中,第一锤要敲在学生心灵上,像磁铁一样把学生牢牢吸住。"让学生带着一种高涨的、激动的情绪进入本节课的学习和思考，往往能达到事半功倍的效果，巧妙入课，值得每一个老师精心设计。蒋继超老师每次直播前都是通过试课的形式，找自己的不足之处。调整环节顺序，分配好时间，抓住课堂的40分钟，有效利用，整理好每一节课的基本流程。
互动课堂，贴近生活，学生参与度高
学生提交的作业，蒋继超老师总是及时进行线上反馈，答疑解惑，帮助学生对所学知识进行内化和巩固。并根据学生作业完成情况，适时组织学生进行阶段性线上学习总结，引导学生学会在回顾，反思，总结中提升自我。
教师示范，撇捺书写✍️人生
作业展评，即是认可也是“加油站”
点评作业，学情落实促发展。
每日对学生知识学习、巩固情况，进行总结、反思。
新的教学模式下，学生脱离了老师，自觉也就成了第一要素。在线上教学中蒋继超老师每天按时和家长沟通，第一时间了解孩子的学习动态，了解学生的心理变化。在班学习群里发放每节课的知识清单，通过课前预习（预习卡）＋课堂互动＋课后练习＋钉钉答疑解惑的模式，来建立完整的知识体系。同时构建课后反馈机制。通过互联网线上教学平台，学生可将线下课堂没有学习到位的进行课后反馈，老师可以进行针对性的指导，提升学习效果。另外每个家庭根据自身条件，为学生创造一个优良、健康的学习环境，鼓励家长陪伴监督学生学习的过程，确保学生在线上学习期间受外界干扰因素降低，从而提高学习效果。
家校合力，为线上“真”学习，加了一道“防火墙”
好习惯养成，让监督变成夸赞的眼神。
疫情阻挡了我们返校的脚步，却阻挡不了我们学习的热情。小小的仪式，大大的情怀。
长时间对着屏幕，眼睛容易疲劳，蒋继超老师提醒学生线上学习课期间注意保护好视力，课下做眼保健操。
教师节遇到了中秋节。学生利用手中的画笔，发掘了传统节日内涵，弘扬了祖国的优秀文化，激发了爱国主义情怀。抒发了对教师的感恩情怀。
2022年9月，一场突如其来的新冠疫情打破了秋天的和谐与美好。为了更好地配合
当前的疫情防控工作，我校按照邹城市教体局线上教学的要求，又一次开启了线上教学模式。
疫情面前，凝心聚力，共克时艰，邹城市第三实验小学的全体教师也责无旁货。在线上教学开展以来，我校涌现出一批立足岗位，敬师爱生，执着好学的优秀教师典范，他们用自己的实际行动去投入工作，积极响应国家政策，像一颗颗耀眼星辰，散发着自己的光芒，给身边的人带来温暖和力量。