嘉峪关市教育局2022年市级重点人才项目——基于TPCK模型的省市级学科带头人人才队伍建设项目培训简报第六期
一桌一椅一腔热情，一笔一画一种态度，一颦一笑一室知己，一举手一投足一曲别样风采。嘉峪关市教育局2022年市级重点人才项目——基于TPCK模型的省市级学科带头人人才队伍建设项目培训课程已经悄然进入尾声阶段。30位培训老师非常珍惜这一时刻，早早地来到会议室等待精彩分享的开始。陕西省三原县电教中心主任、教研室副主任、教师进修学校校长李鹏老师将老师们前期上交的教学设计，总结提炼，现场指导和点评。
李老师对30位老师上交的教学设计给予了高度肯定和赞赏，夸赞老师们的教学设计令他耳目一新甚至惊为天人。李老师给每篇教学设计都做了精美的思维导图，精准的分析引起了所有老师的共鸣，大家频频点头。
针对李老师的疑问，培训的老师们踊跃上台，阐述了自己的设计意图以及自己在设计及授课过程中的疑问。观点的交锋，讨论的融洽，让小小的会议室里活色生香。大家纷纷表示，李老师提供的论文研究，值得每个人好好深思揣摩。
嘉峪关市五一路小学教师桂林如是说：
“李老师说他看到我们的教案时，心生欢喜，我们听李老师的课又何尝不是如此？李老师循循善诱，娓娓道来，笑意融融，干货满满，让我们收获多多。我想用三个关键词分享我今天的收获。
1. 感动。李老师为我们这30篇教学设计，每一篇都找了相关内容的论文，用思维导图呈现出来，还进行了拓展，本节课怎么设计可以更好地和信息技术相融合。李老师对待学术对待课堂的严谨态度让我们每个人不由得心生敬佩，更值得我们每个人学习。同时李老师巧妙地将我们第一节课《数字转环境下的教师备授课技能与创新实践》的理论融入本节课中，不仅让我对语文这门学科怎样跨学科怎样多学科融合有了了解，也激发了我探究其他学科的兴趣，更让我坚定了在以后的教育教学中坚持运用思维导图优化课堂教学的想法。
2. 思考。讨论过程中我和邻座的高中地理老师陈老师交流了关于备课的问题。教师是一个令人牵肠挂肚的职业，天天都有课，也就意味着天天要备课。当下，随着信息技术的发展、课堂教学的改革，无数精品教案、导学案喷涌而来，“乱花渐欲迷人眼，守本才能找真谛。”我特别赞同苏霍姆林斯基的理念——终身备课，也就是终身读书。备课的过程，应该是一个不断反思的过程，随着实践的丰富，备课才会越来越容易。就像武林高手一样，“无招胜有招，无剑胜有剑。”我想着也是我们每个精于钻研的老师的毕生追求。
3. 学习。为期20天的理论学习结束了，我的一个笔记本也马上用完，除了第一天原原本本记了老师的PPT,其余基本都是思维的火花。记在本上的都是死的符号文字，内化于心付诸于行，才是真正的学习。为期20天的学习，认识了29位优秀的嘉峪关同行，“三人行，必有我师焉。”我从每个人身上都汲取了光和热，倍感温暖和荣幸。谢谢各位不吝赐教。”
20天的培训仿佛就在昨天。结业典礼上，嘉峪关市第一中学老师安峰代表所有学员做了此次培训的总结分享。
安老师说：“今天是我们培训的最后一天，在这二十天漫长的培训过程中，我们在培训中煎熬，在煎熬中收获，在收获中快乐，总之一句话：痛并快乐着。受承办方委托，我代表本次培训全体老师做总结发言。我想从一下三个方面谈谈我的感受。
一是从本次培训过程来说，我们嘉峪关市各学段30名教师齐聚蓉城，经历了从相遇、相知、相熟的过程，领略了各学段优秀教师的风采，幼儿园老师的活泼、小学老师的可爱、初中老师的严谨、高中老师的沉稳……。我们在培训中慢慢相熟，在最后阶段甚至希望再有几天时间多好，让我们在学习中友谊得以升华。
二是在这次培训内容方面来看，它涵盖了教育政策、教育教学理念、新课标、教育教学技术及其应用、教育教学创新思维、心理健康教育等，内容涉及广泛、专家讲解精彩、我们收获满满。
三是从培训结果方面来看。首先，本次培训让我们接受了教育教学各方面知识，增长了见识，实地跟岗实践让我们领略了大城市学校教育教学新理念，管理方式方法；其次，通过20天的交流，增进各学段老师们的相互了解，加强了友谊；再次，本次培训让我们领略了成都的风土人情，开阔了视野。
最后，感谢各位专家的精彩讲解，让我们收获满满；感谢承办单位同志们的无微不至的服务和照顾，让我们不再想家；感谢嘉峪关市教育局给我们这次深度学习交流的机会，让我们补充能量；感谢各位老师们一路上的关心和陪伴，让我们不再孤单。”
为期20天的理论培训已经结束，但是对所有培训老师来说，这不是结束，而是新的开始。尼采说：“我们来到这个世上，就应该跟最好的人，最美的事物，最芬芳的灵魂倾心相见，跟有趣的人一起度过，唯有此，才不负生命一场。”我们期待在新的学期里乘风破浪，扬帆起航，开启新的征程。
撰稿：桂林
编辑：桂林
审核：安峰 郑旭波