霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量，是我们教育信仰的真谛之一”。为了进一步激发师生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，促进教师专业成长，成为学生读书的楷模，加快学习型校园和书香校园建设，提高师生审美修养和人文底蕴，恒昌中学组织实施教师领读计划。
杨芳芳恒昌中学政治教师，龙沙区优秀教师，优秀班主任。
《活着》
作者简介：
余华，1960年4月3日出生，浙江海南人，曾经从事过五年牙医，1983年开始写作，主要作品有《活着》、《许三观卖血记》，《在细雨中呼喊》等，其作品被翻译成多种语言在国外出版，曾获国内外多种文学奖，现定居北京。
很多人觉得文学经典便意味着大量描写，浓墨重彩，可余华《活着》的语言却极是简洁，这也是很多人对余华的突出印象。余华愿意用最简洁的词句，单纯地讲故事。只要你具有阅读《故事会》的水准，你便肯定可以接受《活着》，整本书非常非常好读。我从来坚信，好东西是应该努力简化的。故作高深是可耻，当然，回避深刻也同样可耻，就此而言，《活着》求简而不媚俗。整部小说，可用一句话来评价:简约，但绝不简单。
今天刚刚读完余华的书《活着》，可以说《活着》带给我的不仅仅是感动、激动和悲伤，而是震撼和感叹。感叹主人公富贵的命运的坎坷，震撼人的生存能力，当生活一次次苦难要打垮富贵时，他又顽强地站了起来，好好地活着。
作者以第一人称的形式开始，让“我”遇到了一位开朗乐观的老人富贵，富贵给“我”讲了他的故事。虽然之前我已经知道《活着》是个悲剧，但看到富贵在喊他的牛“富贵”干活时，为了让牛不偷懒，他还故意喊着其他牛的名字，来激励他的牛。我不免还觉得《活着》还有些好笑。看到后面才发现富贵喊另外牛的名字，都是他死去的亲人的名字。
富贵的回忆最初他和父亲是两个败家子，父亲败掉了100多亩地，而到他这又赌掉了剩下的100多亩地。读到这里，我甚至觉得这么一个地主家的大少爷，一点不值得可怜，这也不算什么悲剧，尤其是他打自己怀孕的妻子时，我感到愤慨。可随着往下看，父亲被富贵气死了，母亲生病富贵去城里找医生，结果被抓去当了国民党，九死一生回到家。母亲死了，女儿哑了，我就有些同情富贵了。当霸占富贵家产的龙二被枪毙时，我有感叹世事的变化无常，富贵这个地主少爷因为把家产败光了，反倒捡了一条命，还以为富贵的命也不错吗，尽管日子很苦很艰难，但一家相互搀扶和关心，我甚至觉得他们比家里有钱时更幸福。可当富贵家中唯一健康能干的儿子有庆，为给县长的夫人输血而死，富贵背着儿子瞒着病重的妻子埋了，而没瞒几天，妻子也知道，我无法再看下去了。稳定了好长时间才让自己止住眼泪。可再往下看，还有更悲哀的事情，多病的妻子去世，聋哑的女儿凤霞有一个疼爱她的丈夫，却在生孩子时死掉了，女婿二喜又被砸死了，相依为命的外孙因为吃豆子又撑死了。这人间的一幕幕悲剧怎么全发生在富贵的身上，而老年的他却如此的乐观。
我觉得用什么语言来形容这个故事，都苍白无力似的，而作者用《活着》这两个字，再恰当不过了，是啊，富贵他还活着，苦难也没有把他击垮，这就够了。现在人们活在这个时代，生活是富裕了，不会像富贵他们天天为吃不饱、穿不暖而发愁，可精神生活却感到空虚和失落了，有些人没了生活的目标，不知道自己为什么而活了?富贵告诉我们，活着就有意义，活着就是最美好的事。
生命有长度，才能有宽度！希望现在的人们(尤其是年轻人)，珍惜自己现在所拥有的一切，珍惜自己的生命，活着就是财富，活着就是意义，活着就是幸福!不要总是纠结在“我为什么而活”、“我为谁而活”的问题上，记住活着就好，没有什么理由让你放弃活着。好好活着吧!活着，简简单单两个字，却是一种责任！
给大家分享一下关于阅读的几个建议．
一、学会选择
看书评，选择好的出版社，确定你选的是一本儿值得花时间去读的书。
二、利用碎片时间阅读
把碎片化时间用来读书，就会有不小的收获。积土成山，积水成渊。
三、专业书和闲书结合结合读
读专业书籍，可以提升学术素养和专业素养。读闲书能拓展知识面儿，可以多一点兴趣，少一些功利。
四、固定时间
每天抽出至少半小时的读书时间，你会发现不仅有了阅读收获，自制力也会提升。
五、坚持读完一本儿书，翻两页就扔在一边，这种开卷不会给你很大的收获。
六、制定一个读书计划，给自己一点鼓励，从中找到成就感和满足感。