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思茅区小学音乐王云奕名师工作室第八次研修活动暨区级课题研修活动

创建于2023-07-17 阅读2432

  2023年7月7日,思茅区小学音乐王云奕名师工作室在思茅区第二小学开展了第八次研修活动暨区级课题研修活动。

  7月7日上午,我们在普洱市思茅区第二小学录播室进行了五套民族课桌舞教学。首先王老师简介了在音乐课堂中如何引用地域性民族舞蹈,课前律动的好处有哪些。在课前律动中加入民族舞蹈元素,使孩子们调动积极性更好的感受歌曲节奏。

  下面由五位老师依次进行教学讲解

  第一套由罗小倩老师进行哈尼族课桌舞教学:哈尼族历史非常的悠久,拥有着许多的分支机构,在民歌以及舞蹈方面也有不小的造诣,民族的舞蹈文化非常的丰富。舞蹈内容丰富,形式多样,但基本动作基本一致,屈膝、塌腰、撅臀、出腿、斜视等舞姿造型。这一套哈尼族课桌舞虽然只是加入了哈尼族简单的几个动作,但欢快的节奏让人忍不住想参与进来,相信它的加入可以让课堂更活跃。

01:26

  第二套由李云霞老师进行彝族课桌舞教学:彝族舞蹈文化作为传统文化,受到民族中不同时期政治体制和思想文化的影响,一直在不断的发展和演变,不同的彝族舞蹈文化也悄然而生,经过几千年的变迁,今天仍然保持着地域、民族、宗族的特色,唱响着彝族传统文化的精神。这一套课桌舞融入了彝族舞蹈中吹芦笙、甩裙摆的动作,虽然动作不复杂,但也有豪迈的气势。

01:23

  第三套由朱珠老师进行佤族课桌舞教学:佤族是一个勤劳、勇敢的民族,佤族民间舞蹈主要有13种:丧舞、九棒舞、拉木桥、刀舞、三弦舞、口琴舞、碧舞等,共有七十多种跳法,佤族舞蹈的主要特征是:下肢动作复杂。舞蹈变化大,双跺单踢、一步跺、三步跺、三步一踢等等,这些特征形成了整个佤族民间舞蹈力度强、豪放、粗犷、古朴醇厚的风格。朱老师在这套课桌舞中加入了少许脚部动作和佤族特有的敲木鼓动作让整个课桌舞“活”了起来。

02:14

  第四套由玉丙罕老师进行傣族课桌舞教学:傣族是一个有古老文化的民族,也是一个能歌善舞的民族,流行于整个傣族地区。他们模仿孔雀:飞跑下山、漫步森林、饮泉戏水、追逐嬉戏、拖翅、抖翅、展翅、登枝、歇枝、开屏、等等。跳出丰富多彩的舞蹈动作和富于雕塑性的舞姿造型。他们的舞蹈有严格的程式和要求有固定的步法和地位。傣族舞蹈种类繁多,形式多样,流行面也很广,并各有特点。代表性节目总的可分为自娱性、表演性和祭祀性三大类。玉老师结合运用了其中的几种动作编创了适合学生的课桌舞。

00:48

  第五套由徐晨溪老师进行拉祜族课桌舞教学:拉祜族民间舞蹈种类很多,与生产、生活内容有关,富有很浓的生活气息。有表现动物动作的白鹇舞、小米雀舞、鸡喝水舞、青蛙舞;有表现生产活动的栽秧舞、打谷舞、丰收舞、伐木舞;也有表现生活情趣的老人舞、手巾舞、三脚歌、抬脚歌等。徐老师把生产劳动的耕地、撒种子、插秧、打谷子等几种舞蹈动作运用到了课桌舞中,“快乐拉祜”这首歌曲欢快的旋律带动了在场的老师们。

01:56

  7月7日下午,工作室全体成员集中在工会活动室排练合唱《香甜的米酒请你尝》,这是一首佤族敬酒歌。佤族民间音乐是佤族文化的重要组成部分,反映了佤族人民的生活、习俗和情感。歌曲曲调欢快歌词富有佤族人民对外来朋友的热情好客之情。

01:27

  通过对佤族歌曲的演唱,我们可以更好的了解到民族音乐文化,增进不同民族之间的交流。中华民族音乐的特殊性与多样性对于中小学生开展民族风情与音乐艺术的教育提供了优越的环境。民族音乐基础教育是传递民族音乐文化的有力渠道。我们作为音乐教育者,应学习和发扬我国优秀的民族音乐文化,积极引导学生继承我国优秀的民族音乐文化。民族音乐在基层音乐课堂上的到来非常重要,无疑影响着中国传统文化和民族精神的传承和发展。同时,小学音乐教学对学习民族音乐、培养学生的爱国主义情怀至关重要。小学音乐教学是学习民间音乐的开端,教师只有在不断摸索和探索中才能不断提高教学水平。

  今后工作中,工作室的每一位成员将继续发挥自己的示范引领作用,为音乐教育的可持续性发展贡献自己的力量! 

文/罗小倩 

图/王云奕 徐晨溪

审/王云奕

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