新《纲要》指出：“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。”
一、课程缘起👀
幼儿园的户外景观改造后放置了很多各种各样的石头，孩子们总是会忍不住的去玩一玩，看一看。石头是大自然的孩子，石头大，石头小，石头是白色，石头是黑色……这些都成了孩子们讨论的话题。
于是，我们从孩子的兴趣和需要出发，生成了“快乐石之旅”科学系列探究活动，带孩子们和石头来一次亲密接触，在真实的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。
二、活动目标👀
1.认知目标：
（1）在摸、听、说等过程中感知石头的多样性及其特性。
（2）关注周围环境中各种各样的石头及其用途。
2.技能目标：通过观察、比较、培养幼儿的想象力、认知能力及动手操作的能力。
3.情感目标：
（1）培养幼儿对大自然的美好感情，增强环保意识。
（2）通过观察、比较石子活动，欣赏身边常见的小石子，感受他们的自然之美。
（3）对生活中的自然物有好奇心和探索精神。
三、活动思维导图👀
四、石头的用途👀
关于石头，我知道......
周瑾：石头可以用来造房子、造桥。
锦华：石头还可以用来修路。
彤彤：石头的形状、大小都不同。
徐景：有的石头很光滑，有的石头很粗糙。
柚柚：古时候还有人可以用石头点火。
唐颂：石头是很硬的，打到人会很痛。
佳芯：石头有很多很多的种类。
万晨：石头还可以做成桌子，还可以铺在地板上。
其琛：石头可以用来画画，画上很漂亮的图案。
辰熙：石头还可以用来锤东西。
霖霖：石头还可以用来铺路，公园里就有很多圆圆的石头铺在路上。
航航：石头还有很多不同的颜色，有一些是白白的像宝石一样。
五、问题探索👀
关于石头，我想知道......
启宁：石头为什么会有不同的样子？
思鸣：为什么太阳晒过之后石头会变得热热的？
梓妍：为什么石头会有各种颜色？
煜桐：为什么有的石头有花纹，有的没有？
攀程：我们可以用石头来做些什么？
靖轩：为什么会有石头，石头是从哪里来的？
乐曦：雨花石为什么又光滑又漂亮？
锦程：恐龙化石会有彩色的吗？
莹莹：石头里面是怎么样的？
灵溪：世界上最大的石头在哪里？有多大？
浩粤：陨石也是石头吗？我们这里有没有？
伊涵：钻石为什么是最硬的？
六、石头入园👀
当我说孩子们可以将自己觉得奇形怪状的石头带到幼儿园分享后，幼儿园出现了一群每天拿石头开心来园的小可爱！
七、石头可以怎么玩👀
我们收集了许许多多的石头，这么多石头我们可以用来做什么呢？孩子们又开始了热议！
润毅:用石头盖房子
璟辰:可以在积木区搭水池
如初:可以在石头上画画
星元:可以搭高楼
博燊:可以拿黑色和白色的石头用来玩五子棋
一涵:比谁拿到的石头重......
最后我们在各个区域中，我们都放上了关于石头的区域活动材料~
教师总结
孩子们有着很强的求知欲，总是愿意问为什么？作为孩子们的引导者、支持者，我们要满足孩子，鼓励孩子提出问题，并带领他们发现新知识，培养孩子们探索知识和热爱学习的能力。
八、石头变变变👀
孩子们被进入各个区域的石头们完全吸引住了，都迫不及待的和小伙伴们玩了起来~
石头大变身的美工区一下分成了两个营地，一个营地用黏土和树木做出自己想的变身石头，另一个营地就用颜料和画笔开始给石头涂涂画画。《纲要》中指出，尊重每个幼儿的想法和创造，并为幼儿创设展示自己作品的条件，正是遵循这样的理念，孩子们可以自由创作发挥，把石头变成了如此丰富多彩的作品！🎉
九、课程小结👀
经过孩子们的想象和创造，一块块石头顿时变得生动而好看了！本次班本课程活动追随着孩子们的兴趣而生发，满足孩子们亲近自然的天性。孩子们在探索中发现石头的秘密，体会石头“变身”的兴奋！贯彻并秉承着在探究中游戏，在游戏中探究的理念用心倾听，陪孩子一同成长~🌷