钟山区南开乡兴发小学2023年7月14日召集家长开展“校家社联动”防安全教育培训-------形成教育合力

        习近平总书记强调：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”根据“六盘水市钟山区教育局文件”，钟山区教育局关于举办学校家庭社会协同育人工作专题培训班的通知；《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》及（教基〔2022〕7号）的文件精神；加之2023年7月8日在钟山区第二实验小学培训的内容；结合我校实际情况。2023年7月14日，我校召集全校家长和部分教师，进行“校家社联动”培训，形成教育合力。

     “校家社联动”法律法规学习：《家庭教育促进法》家长实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯；家长要合理安排孩子学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重孩子学业负担，预防孩子沉迷网络；家长特别重视学生休息安排：小学十小时，初中九小时，高中八小时睡眠时间要保证，睡眠时间五小时以下可能会带来身体健康乃至生命威胁，每日锻炼时间不少于1小时，适宜的锻炼能让孩子放松和快乐，孩子娱乐是情绪出口，孩子是未成年人，需要健康娱乐；家长要尽量抽出时间和孩子一起娱乐，增进亲子关系，增进家庭幸福；教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，配合学校，帮助其掌握安全知识有技能，增强其自我保护的意识与能力；父母应亲自养育，加强亲子陪伴：父母要共同参与，发挥双方的作用。父母如果不得已离家外出，要找代家长”；未成年人的父母或者其他监护人不得因性别、身体状况、智力等歧视未成年人，不得实施家庭暴力，不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动。家长应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点开展家庭教育。孩子身心健康永远排在第一位，家长要保证未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展。父母的教育责任和学校教育工作既有协同，又有分工；家长要严慈相济，关心爱护与严格要求并重；对孩子的学业要求切勿不切实际的高期待、高限制、高压力；中小学校发现未成年学生严重违反校规校纪的，应当及时制止、管教、告知家长，并为家长提供有针对性的家庭教育指导服务。教师如果能在校内履职、达到效果的，不要把家长请到学校进行处理，沟通后父母教师各司其职。如果问题严重确需沟通的，沟通前进行家访，了解学生家庭情况后再进行沟通处理。须请家长到校的，注意接纳孩子、家长情绪，首先做好安抚工作。

      《反家庭暴力法》：国家禁止任何形式的家庭暴力。

      《未成年人保护法》学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他辱骂人格尊严的行为；任何组织或者个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为；网络沉溺现象、校园欺凌行为要主动和学校沟通，让孩子不做欺凌者，不做受害者、不做旁观者；家长应当为孩子提供安全的家庭生活环境，及时排查安全隐患。外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责的，应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护，并及时将委托照护情况书面告知子女所在学校。没有了家庭安全和依恋的孩子，会给孩子的幸福感带来较大的负面影响；对未成年人实施家庭暴力，有打骂、关禁闭、限制人身自由、强迫过度劳动等虐待、损害身心健康的行为，是违法行为；学校发现学生欺凌行为应当立即制止，通知欺凌者和被欺凌者家长参与行为认定和处理，对两方学生要及时给予心理辅导、教育和引导，对双方家长要给予必要的家庭教育指导，对严重欺凌行为，不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合依法处理；学校应合理使用网络开展教学活动，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。对沉迷网络的学生，学校及时告知其父母，共同教育和引导，帮助其恢复正常的学习生活。对沉迷网络学生的手机违纪处理要了解情况，协同家长，咨询心理专业教师，采用合适的方式进行教育，并配合依法去处理。

     《治安管理处罚》对不同年龄段欺凌行为有处罚。

      《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》未成年人无故夜不归宿、离家出走的，家长和学生所在的寄宿制学校应当及时查找，必要时向公安机关报告。如孩子和家庭成员发生冲动，行为过激，离家出走，特别是在家写了“留言”或发送告别短信后无法取得联系、有可能产生伤害自己的行为时，家长要高度重视，第一时间报警处理，不耽搁，不需要等待24小时。

      《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意》规定：学校是教书育人的主阵地，要认真履行教育教学职责，全面掌握并向家长及时沟通学生在校期间的思想情绪、学业状况、行为表现和核心发展等情况，同时向家长了解学生在家中的有关情况。积极创新沟通途径，通过家庭联系册、电话、微信、网络等方式，保持学校与家长的常态化密切联系，帮助家长及时了解学生在校日常表现；要认真履行家访制度，学校领导要带头开展家访，班主任每学年对每名学生至少开展一次家访，鼓励科任教师有针对性开展家访。沟通不是告状，学生及其家长都需要学校的接纳、认可和鼓励，在沟通时更应该多强调学生全面发展和优势成长，鼓励家长教育得当之处，因势利导。

     《中小学教师职业道德规范》不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。（1）忌与国家法律法规相冲突的话。（2）忌过头话。（3）忌不负责任的话。（4）忌讽刺挖苦的话。（5）忌伤害自尊的话。

     《“十四五”规划和2035年远景目标纲要》明确了健全学校家庭社会协同育人机制的工作任务。

      通过学习《家庭教育促进法》《未成年人保护法》《治安管理处罚》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《中小学教师职业道德规范》等。归纳为以下假期家校联动要点和假期合理安排建议。

     教师做到：“两要五不要”。

     “两要”：要清楚每一学段学生身心发展特点，尤其是青春期的孩子身心发展特点；要及时沟通学生情况。

     “五不要”：不要辱骂和体罚学生；不要轻易把家长请到学校；不要简单粗暴地在课堂收缴手机；不要隐瞒处理学校发生的严重欺凌事件；不要使用禁忌用语。

      家长要做到：“一要七不要”。

     “一要”：要在与孩子建立良好的亲子关系基础上认识孩子帮助孩子。

    “七不要”：不要使用“棍棒教育”；不要疏离亲子关系；不要激化亲子矛盾；不要让孩子安全失去保障；不要让孩子遭受欺凌；不要在孩子可能出现意外时拖延帮助、拖延报警；不要给孩子增加学业压力。

         明确“四”个不当、“四”个学做，“五”个任务。

       “四”个不当、“四”个学做：不当“保姆”，学做“成长伙伴”；不当“法官”，学做“律师”；不当“裁判”，学做“拉拉队员”；不当“驯兽师”，学做“镜子”。

       “五”个任务：保护、培养孩子的学习兴趣；注重对孩子的品德教育、时常引导；及时维护孩子的自尊和自信心；宽容孩子的小错误、不过于苛刻；做到以身作则、做孩子的榜样。

      假期间，要求各位家长经常带动学生学习学校发放的《致家长的一封信》和《家长告知书》的内容。来增强自我保护意识、提高防范能力、自救能力，辨别是非的能力，防溺水，防止受骗上当、防止盗窃偷抢、防止出现拐骗事件，如果出现此类突发事件或危急情况应立刻拨打报警热线110求救；着火时，应立刻拨打热线119报警向消防队求救，向安全地方向跑、一旦跑不出去，要用湿毛巾遮掩口、鼻。把湿被子披在身上、趴在低处呼吸；需查询电话，拨打查询热线114；如果发现有人生了急病、拨打救援热线120；如果遇到了交通事故，应立即拨打热线122。我们要时刻牢记这些电话。

      安全工作是校家社联动协同育人工作中的重中之重，是假期工作的焦点，对于学生安全教育，常抓不懈。上天赋予每个人的生命只有一次，我们深知它的可贵。健康是一切幸福的源泉。没有健康，就没有鲜活的生命，一切都归之于零。不同的季节，我们对学生进行相应的安全知识教育。我校把交通安全、禁毒教育、心理疏导、防电防火、防溺水、食品安全、不准携带（电子产品、刀具、棍棒等玩具）形成学校常态化教育，安全无假期。