在杨秋颖老师带领下我们五年六班三组观看了，为进一步培养儿童良好阅读习惯，促进儿童健康成长，通辽广播电视台与科尔沁区教体局联合开展了“护苗2023·绿书签行动”之“情牵石榴籽 阅读伴成长”亲子阅读视频展播活动。
阅读是家庭互动的一部分。家庭是每个人的起点，阅读也是每个人的终点。在家庭阅读中，父母可以与孩子一起探讨书中的情节、人物和主题，分享彼此的阅读感受和经验，帮助孩子更好地理解书中的内容，同时也可以加深父母与孩子之间的感情。
阅读可以增强孩子的思维能力和想象力。通过阅读，孩子可以接触到不同的知识和观点，拓展自己的视野，提高自己的思维能力。同时，阅读也可以帮助孩子培养想象力，让他们能够想象出更加丰富多彩的世界。
阅读可以培养家庭阅读氛围。家庭阅读是一个良好的习惯，可以让孩子在家庭中感受到阅读的快乐和乐趣。在家庭阅读中，家庭成员可以一起分享读书的快乐，共同创造出一个舒适、安静的阅读环境，让孩子更加喜欢阅读。
阅读是一种生活方式。随着社会的不断发展，人们的生活节奏越来越快，阅读已经成为了一种生活方式。阅读可以让人们放松身心，拓宽视野，提高自我修养和生活品质。因此，我们应该更加重视阅读，让阅读成为我们生活的一部分。
“情牵石榴籽”阅读体会强调了家庭阅读氛围的重要性，阅读是一种生活方式的观点，以及父母与孩子之间的阅读互动对于培养家庭阅读氛围的作用。我们应该积极参与到家庭阅读中来，让孩子感受到阅读的乐趣，让家庭成为一个良好的阅读环境。
一是固定读书时间。我们把晚上七点至八点作为亲子阅读的固定时间，在这段时间里。孩子已完成当日的作业，预习完功课。家长做完了家里的杂物，关闭电视和电脑。全家一起漫步在书中。享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。我们采取了{依偎}的亲子方式，在舒适的床上和沙发上，让孩子依偎着家长。家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情的朗读，放慢阅读的节奏。
四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读，选读，略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来，吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。
{行万里路，读万卷书。}读书就是和指着对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子的读书，求索和创造的热情、使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。