尊敬的家长朋友：
您好！
幼儿园是孩子学习入门的地方，孩子在幼儿园学到的知识和本领，虽然不能用分数呈现出来，但却会对孩子的一生产生重要影响。为了让家长们了解孩子在幼儿园学到哪些本领，幼儿园发布了家长告知书，请家长朋友抽出3分钟左右时间耐心的阅读这篇文章。
第一，孩子能学会了在集体中生活。
在没有上幼儿园前，孩子还处于非常个人化的世界，对于他们来说集体没有任何意义。幼儿园教会这些完全以自己为中心的孩子向别人敞开大门，让他们学会与别人相处。孩子慢慢知道，他不是生活在自己的个人世界中，而是生活在一个集体的内部，在集体中，大家相互尊重，学会给予和获得。
在幼儿园这个集体中，当然也保留着很多孩子自己独有的私人空间，让孩子不会完全陷于集体生活的舞台，而失去了自己的空间。如自己的物件、自己的位置、自己的床位等都贴上了自己的姓名，这些都是当他觉得集体生活“过量时”能够独处的地方。有了自己独立适应幼儿园生活的经验，以后上中小学时孩子就会很快融入集体中。
第二，孩子能学会了正确的表达。
掌握语言和词汇的能力是成功进入阅读世界的保证。语言是幼儿园教育“大纲”中的一项主要内容。刚进幼儿园时，孩子不会读也不会写，口头表达是老师与孩子唯一的沟通方法。但很多孩子说话都是断断续续的，表达能力很差。老师为了提升孩子的表达能力，从生活场景出发，从具体例子出发。比如，老师决定一天早晨做一道汤，她会利用这个机会教会学生蔬菜名称和使用的厨具。她也会描述做汤的程序，教孩子按逻辑的顺序讲述做汤的过程。在老师这样反复刻意的练习中，孩子的语言表达能力才得以提升，说话也越来越溜了。掌握了表达的能力，以后真正要阅读、写字时也不会觉得太难。
第三，孩子能学会了独立思考。
在家庭生活中，大多数父母对孩子的关心只会停留在孩子的衣食住行上，却疏于对孩子的大脑和智力开发。幼儿园根据孩子的身心发展规律开设各类课程，这些课程关联着孩子的逻辑思维培养。
在各种分类活动和益智游戏中，孩子的大脑和思维都得到开发。思维能力的强弱影响孩子未来发展，幼儿园一日环节中的游戏和活动，孩子也许会遗忘，但日复一日，培养出的思维能力却会伴随孩子终身。
第四，孩子能学会勇敢探索新事物。
在家里，虽然孩子也会进行各种探索和尝试，但他们被家长过分关注和约束，在探索中，面临太多的条条框框，在探索未知的领域中父母多有打扰和打断。而当孩子有疑惑的时候，家长习惯直接给孩子答案。但幼儿园为孩子提供了探索的乐园，孩子在幼儿园，“玩”是主要的工作。在玩耍中，自由自在地探索和尝试各种不可能性，发现新鲜事物。每个孩子都是天生的探险家，幼儿园懂得保护孩子的探索能力，让孩子在未知中发现生活的乐趣。有了对事物的求知欲与好奇心，孩子以后学习新知识时，才会更投入、更专注。
第五，孩子能学会管理自己的情绪。
大家都知道，孩子学会自我情绪管理的重要性，但在父母的实际操作中却经常错误弄成了“爸妈管理”。在日常生活中，不难发现各式各样的“虎妈”和“鹰爸”。在幼儿园这个集体生活中，孩子会接触到更多不同的情绪表达。在日常教学中老师也会观察孩子的情绪变化，鼓励孩子说出内心的声音，帮助孩子寻找正确的情绪应对方法。 让孩子做情绪的主人，懂得充分表达自我情绪又善于克制不良情绪，这对孩子长大后的情绪了解及情绪表现品质具有重要的影响。
第六，孩子能学会在陌生环境中适应、成长。
孩子离开家去上幼儿园，对于孩子来说幼儿园是一个完全陌生的环境，老师帮助孩子认识幼儿园、认识其他小朋友，孩子慢慢适应了幼儿园的生活。幼儿园帮助孩子在自主的道路上缓缓前进，这是激发孩子学习愿望的必经之路。在家里，很多事情，孩子都会依赖家人，在幼儿园里，老师引导督促孩子要学会自己的事情自己做，从吃饭穿衣、到自己完成老师布置的各种任务等等，孩子不断的在适应、在成长。学会了在陌生的环境中去适应、去改变，以后面对新的环境才不会慌张。
第七，孩子能学会了做事情要专注。
3～6岁的孩子，运动是不可缺少的。在家庭生活中，孩子可以运动的时间很少，运动的项目和时长也很有限。就算是有外出锻炼的机会，父母的视线也从未离开过孩子。父母成为孩子运动的主体，告诉孩子怎么玩、玩什么。孩子不能自主去运动，在运动中不能获得专注和愉悦。但幼儿园每天都有各样的户外活动，跑步、滑滑梯、球类、平衡木，在这些活动中，孩子是运动的主体，他们可以自主地去选择和尝试。孩子在开心运动的同时，身体能力、平衡能力、协调能力都得到了有效地锻炼和加强。孩子在这些运动中全情投入，专注做事情的习惯也慢慢地养成了。懂了做事情要专注，以后孩子在做事情时就不容易被打扰而分心。
总之，孩子在幼儿园学到的东西还有很多很多，幼儿园教育为孩子开启了一扇探索世界的神奇大门。孩子在幼儿园生活中不断适应、成长，为以后的学习奠定基础。孩子的成长是一个循序渐进的过程，家长应该用发展的眼光看待孩子在幼儿园的成长，多给他们支持与鼓励。