逐光而行，行将致远——2023年云浮市义务教育阶段中小学校长教学管理能力提升培训第一期第4天

      七月的天空流光溢彩，七月的大地锦绣壮丽。2023年7月15日，云浮市义务教育阶段中小学校长教学管理能力提升培训第一期的第4天如约而至。150多名校长学员精神饱满，怀揣着对课程的期待、对教育的梦想，全身心投入学习之中。

       罗定市双东街中心小学的钟华校长就“校本课程的构建与实施”作经验分享，双东中心小学校本课程丰富多彩，从课程缘起、理念定位、课程建构三大方面介绍，双东中心小学在基础性的课程中结合优秀传统文化教育，在语文理解中联系在数学科故事中激趣，进行跨学科渗透，探索与实践学科融合，充分挖掘道德与法治、语文、英语等教材中的传统文化教育内容，这个做法很值得借鉴。双东中心小学在基本课程的基础上，开发以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的可选择的课程，丰富多彩的课程是学生发现自我、展示自我、突破自我的舞台，学生们在舞台中收获成长。

       云硫小学周月英校长的《书香校园，陪伴成长》从大力营造阅读氛围、高度重视启蒙阅读、搭建阅读交流平台、严审推荐读书书目、建立分享激励机制、多方筹款保障阅读、教师带头引领阅读七方面对书香校园建设经验方面作了分享，学校要多管齐下激发学生的阅读兴趣，让老师们将自定位为学生的阅读引路人，引导学生参与阅读，养成睡前阅读，每天必读同伴交流等阅读习惯，让书籍成为学生的营养品和必需品。人生幸福的事，就是发现未来的希望，校长幸福的事，就是让自己的学校充满阳光，让教师幸福，让学生快乐，让我们共同努力，坚守各自职责，充满教育情怀，敬畏学生，爱学生，爱教师，爱学校，爱教育，爱生活，让每一个人都拥有一个更加幸福而美好的未来。

       新兴县实验小学校长区冬杏的《为晚归的孩子点亮一盏明灯》从家校联动、畅通服务渠道，多元课程、丰富服务内容，精细管理、提升服务质量，百花齐放、收获累累硕果，积极探索、畅想今后工作五个方面对课后服务课程建设作了经验介绍。 新兴县实验小学课后服务中开发的“１＋N”多元校本课程，在特长挖掘、素质教育补充上留有空间，在丰富的校本课程中，以满足学生个性化需求，提高学生综合素养，让孩子们的个性得到了释放。在缤纷的校本课程中，孩子们动脑动手，同伴互助，品格得到锤炼，心智协同发展，素养稳步提升，五育融合于活动中，健全的人格得到了培养。校园本就该是一个书香飘逸的世界，无论校本课程抑或课后延伸提质，应以增强师生的文化底蕴为基，让书香校园以一种有形或无形凝聚起来的先进文化，以一种润物细无声的内在滋养方式，给教师学生的生命成长以深刻的影响。

       让有温度的服务、丰富的课程体系和浓郁的书香底蕴助力学校高质量发展，让每个孩子的个性得到张扬。教育必须有温度，没有爱就没有教育，教育的过程就是传递爱的过程。新兴县实验小学的晚托举措让孩子们暖心，让家长们放心。

      会后全体校长学员和班主任进行大合照留念。

三、学习心得

【罗定市生江镇中心小学 李飞雄2023.07.15培训学习心得体会】

2023年云浮市义务教育阶段中小学校长教育管理能力提升培训班的培训内容安排得紧凑又充实，不知不觉已经得了第四天。在听了前三天6个专家教授的讲座，及经过两个晚上分组先研讨再集中汇报后，学员们受益良多，识高人，学高人，思想碰撞出火花，头脑产出了新思考，妙哉！

今天是第四天，学员们精神饱满，迈着更加自信的步伐来到了会议室，又展开新的一天的学习与研究。上午，三位优秀学员代表就自己学校的特色发展作经验分享。首先出场的是罗定市双东街中心小学的钟华校长就“校本课程的构建与实施”作分享，她学校的课程丰富多彩，尤其是竹竿舞与足球操令人佩服。接着出场的是云浮市云硫小学的周月英校长，她就学校书香校园建设经验向大家娓娓道来，她校的六大举措非常有成效。最后出场的是新兴县实验小学的区冬杏校长，她的主题是“为晚归的孩子点一盏温暖的灯--课后服务让教育更有成效”，就这个题目已让人感受到教育必须有温度，没有爱就没有教育，教育的过程就是传递爱的过程。区校长的晚托举措让孩子们暖心，让家长们放心。三位女校长都非常的优秀，为我们本次培训起了画龙点睛的效果。

【郁南县东坝小学莫勇池2023.07.15培训学习心得体会】

（7月15日）今天我听了罗定市双东中心小学钟华校长对校本课程的整体构建的介绍，深有体会。双东中心小学在基础性的课程中结合优秀传统文化教育，在语文理解中联系在数学科故事中激趣，进行跨学科渗透，探索与实践学科融合，充分挖掘道德与法治、语文、英语等教材中的传统文化教育内容，这个做法很值得借鉴。校本课程包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的可选择的课程，开展拓展性课程，如升旗、每日三问、每天一句、每天一讲、每天一播、入队礼、毕业礼等。选择性课程整合各校教师的特长及教育资源，针对孩子们的个性发展需要所设置，如书法、美术、创客、古筝、艺体类指导课程。综合性课程是基础性课程、拓展性课程的展示和评价，以主题形成对各类课程资源进行整合，校本化分为四大节日活动（悦读节、科技节、体育节、艺术节）和主题总评，非常值得学习。

【新兴县簕竹镇中心小学 何志东2023.07.15培训学习心得体会】

早上听了几位校长的经验分享，收益良多。钟校分享给我们要建立学校的课程体系，课程体系注重选择性，综合性，实践性啊那个要设计适合学生持续发展的艺术课程技术课程和反映学校特色的课程，让课程聚焦核心素养，成为学校的核心产品，帮助学生发现自己，唤醒自己，并最终成为自己。周校长介绍了建设书香校园的经验，学校要多管齐下激发学生的阅读兴趣，让老师们将自定位为学生的阅读引路人，引导学生参与阅读，养成睡前阅读，每天必读同伴交流等阅读习惯，让书籍成为学生的营养品和必需品人生幸福的事，就是发现未来的希望，校长幸福的事，就是让自己的学校充满阳光，让教师幸福，让学生快乐，让我们共同努力，坚守各自职责，充满教育情怀，敬畏学生，爱学生，爱教师，爱学校，爱教育，爱生活，让每一个人都拥有一个更加幸福而美好的未来。

【云浮市第四小学郭豪杰2023.07.15培训学习心得体会】

7月15日上午，听了云硫小学周月英校长的《书香校园，陪伴成长》、新兴县实验小学校长区冬杏的《为晚归的孩子点亮一盏明灯》和罗

定市双东中心小学钟华校长的《校本课程的构建与实施》三个讲座，对书香校园的创建和如何更好地开展双减政策下的课后服务有了更深的认识！

   今后将继续以课后服务为抓手，认真落实“双减”政策下义务教育阶段的系列工作，专注学生核心素养的提升，打造内容丰富、形式多样的七彩课后服务，培养出彩自信少年！课后服务项目的开展要以生为本，学校学生喜爱什么项目，就开展什么项目，什么项目条件成熟，学校就落实什么项目。活动项目一定要以兴趣小组或者学生社团为载体组建并实施这样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于指导，更有利于培养学生的团队精神、竞争意识！

   “双减”是高质量发展的一个前提，把多余的内容减下去，这样才能腾出时间进行高质量的发展。而高质量发展就意味着核心素养导向，所以这个高质量不仅包括课堂教学的高质量，也包括课后服务的高质量。唯有如此，才能真正体现以学生为中心的发展思想，实现人的全面发展。

【 云安区石城镇中心小学樊志强2023.07.15培训学习心得体会】

今天是培训的最后一天，上午聆听了新兴县实验小学区冬杏校长讲授的《课后服务课程建设经验》的讲座收获良多，感触良多，个人认为。

    1. 确定目标和需求：在设计课后服务课程之前，需要明确课程的目标和学生的需求。这可以通过调研、问卷调查或与教师和学生的讨论来实现。

     2. 多样化课程形式：为了激发学生的兴趣和提高学习效果，课后服务课程应该采用多种形式，例如讲座、研讨会、小组讨论、案例分析等。通过多样的形式，可以满足不同学生的学习需求。

    3. 强调实践和应用：课后服务课程应该注重实践和应用，让学生将所学知识应用到实际问题中。可以组织实地考察、实践项目或模拟场景等，以增强学生的实际操作能力。

    4. 提供个性化指导：每个学生的学习能力和需求都不同，因此在课后服务课程中，应该为学生提供个性化的学习指导。可以通过辅导、个别答疑或小组指导等方式来实现。

    5. 关注反馈和评估：及时收集学生对课后服务课程的反馈，并进行评估和改进。反馈可以帮助教师了解学生的学习情况和需求，评估可以帮助教师了解课程的效果和改进的方向。