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以幼儿为本，倾听幼儿心声，关注幼儿学习与发展需求为目的，与幼儿园形成教育合力，促进幼儿的全面发展。2023年7月5日树童（南亚郦都）幼儿园中班级开展了家长半日活动，邀请家长走进幼儿园，以倾听者、参与者、观察者的身份观摩孩子在园的学习、生活和自主区域游戏等方面的情况，亲眼见证幼儿各方面能力的发展，共同助力幼儿健康成长。
如约而至 为爱奔赴
美好的清晨，迎着朝阳，带着爱与期待，家长们如约而至，美好快乐的一天开始啦！
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晨新时刻
在短短十分钟的晨新时刻，孩子们自由地律动、唤醒身体，打开身心，用不同的形式来享受音乐带来的快乐。
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家长跟孩子们一起体验晨新音乐，让家长更加深刻地体验到晨新音乐的作用：“感受到孩子在轻松、快乐的环境下学习”。
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自主区域游戏环节
自主区域活动为孩子们更好地提供了探索、求知、交往、合作的能力。家长在观摩的过程中，看到孩子们专注投入的学习态度，感受孩子的成长。
区域计划
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进区自主游戏
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水果餐
为了优化幼儿的一日生活流程，水果餐也融入我们的区域活动中，成为区域活动必不可少的一个区域。
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区域分享环节
孩子们用一句完整的话讲述自已在区域活动中操作的过程，展示自己的作品。
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通过幸福树课程学习，孩子懂得为他人着想，懂得感恩，为爸爸妈妈、爷爷奶奶送上一杯温暖的温水。
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教育教学汇报
老师通过ppt里的课例《老轮胎》的课程解说，让家长了解到老师在教学中以引导者、支持者来开展教学活动，幼儿以自主性、共同合作、积极思考、积极探索，激发幼儿的潜能和培养他们的创造性思维和解决问题的能力去学习。
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家园互动交流
家长通过老师PPt的课例分享，真切的感受到了幸福树课程的魅力，有感而发地分享自己的感受：
①晨新时刻：孩子们非常自由、轻松的律动，发挥自己的想象去创编动作。
②区域环节：孩子在幼儿园的一个环境影响下非常有秩序感地进行区域活动。
③教学环节：老师的每个教学活动都是有目地性的,循序渐进，从一个简单的《绘本》可以引发孩子主动去探索出这么多、这么好玩的课程，在幸福树课程下快乐地学习，也在快乐的成长，学习到更多的知识。
④家园共育：家长要积极配合老师的工作，关注到孩长的成长，才会让孩子更好地积极探索、学习。
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本次半日活动让家长、老师、幼儿之间来了一次亲密接触，不仅让家长们了解到孩子在园的表现，同时也增进了家园之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，为家园共育搭建起了交流的平台，为幼儿园以后工作的开展奠定了良好的基础。
让我们家园携手同行，共享浓浓亲子时光，共育幼苗茁壮成长。
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