游戏是幼儿的天性，是幼儿生活和学习的特有方式，更是幼儿身体和心灵成长的内在需求，游戏是儿童的游戏，儿童是游戏着的儿童。
《幼儿园保育教育质量评估指南》要求:“幼儿园要以游戏为基本活动”，这充分凸显了游戏在幼儿教育中的核心地位，其中游戏精神是游戏的灵魂，也是游戏的魅力所在。如何唤醒自主游戏精神，提升幼儿自主游戏质量，成为当下急需解决的问题。
为落实《幼儿园保育教育质量评估指南》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，更好地实施坚持“以游戏为基本活动”的教育理念，加强教师对自主游戏的深度理解，提高教师指导游戏能力，促进专业化发展。7月13日，武汉市各园园长、教师参加了由韩琼专家分享的讲座《落实自主游戏精神，提升自主游戏质量》专题培训。
培训中，韩老师从“把准方向，清扫自主游戏实践3重阻碍”、“管理支持，落实自主游戏课程四项管理”、“教师角色，理解自主游戏教师3种角色”三个方面展开讲解。韩老师指出，自主区别自由，更强调激发幼儿内在的决策权，而不仅是外在环境的选择权。韩老师还分享了一些幼儿园游戏中的照片和视频，并将观察游戏中获得的感悟、体会整理成一个个生动的故事进行了分享。园长、老师们在认真学习的同时，详细地记录了培训的内容，把培训重点进行整理，不断提高自身的专业素养。
引领与提升：在新洲区学前工作站陈琼委员的主持下，集中研讨，梳理本次培训的收获与感悟相互交流，共同探讨，总结经验，开拓思路，在砥砺前行的幼教道路上，化思为行，携手成长——根据所见、所闻、所思、所想，分组分享培训体会。大家就“如何提升园所自主游戏质量”、“园所户外场地规划”、“不同季节的幼儿园一日作息时间表”、“户外自主游戏材料的投放”、“户外自主游戏时教师的观察记录策略”和“学期户外自主游戏教研计划”五个话题展开分组讨论。
最后，新洲区学前教育工作站徐站长对今天的学习活动总结了三个方面的话题：一是对于“落实自主游戏精神，提升自主游戏质量”的个人感受；二是关于各园所就本次研修之旅所得所悟的工作思路梳理；三是学前教育工作站下学期关于户外活动开展的工作思路的分享。徐站长高瞻远瞩的观点为我们打开了工作思路，为我们接下来的回园二次培训、家长学校、课程顶层设计及户外自主游戏教研等工作指明了方向。
通过此次培训活动，真正的触动了时下老师们最困惑的问题，使老师们对自主游戏有了新的认识。相信老师们通过游戏的不断深入研究，观念的转变，会让孩子真正拥有自己说了算的游戏，有自主性发展的舞台。