携一缕朝阳，成长在路上——魏桥国科教育集团管理干部赋能提升项目第四期集中研修

　　两天的研修，课程满满，紧张有序。

　　马熙玲校长与我们分享了《落实课程标准，聚焦核心素养》——关于学校教研组文化建设的目标、途径与方法。

　　报告以“世界咖啡”的组织形式展开，分为三个模块:第一个模块——蓝色挑战，雷达测试;第二个模块——橙色风暴，象限锁定;第三个模块——绿色航线，实践地图。层层递进，逐步实现预定目标。

　　参与培训的各个小组热烈交流，积极讨论，发散思维，认真完成雷达图。正所谓先提出问题，然后分类归总，在进行有针对性的梳理和指导，为解决问题提供具体的方法。

　　马校长从专业的角度阐释课程方案的具体要求，同时结合国家的政策法规论述教育的终极目标，是我们的教育教学工作有章可循，有法可依。

　　如何打造教研组文化，切实提高教师的专业理论水平，马校长举了大量的例子，用实例加以指导，注重方法的传递。

　　心中有方向，行动才会有力量！打造优秀的教研组一定是首先明确目标，并且一定要和学校的发展目标一致统一。

　　向着目标而努力！正像我们观看的讲座中的小视频，正因坚定的信念，支撑着一个个鲜活的生命，年轻的战士为着建设新中国的理想奋斗，尽可能的消灭更多的敌人，生命的最后一刻与敌人同归于尽。

　　倾听、思考、行动！参与培训的我们，消化着专家的理念，模仿着专家的方法，尝试打造我们的教研组，并与大家交流分享。

　　聚焦核心素养，落实单元整合，是我们对新课标的一种理解和实践，由此，我们设置一系列的任务模块:课堂观察——问题探究——研读与梳理。

　　落实核心素养，实施大单元教学，既是对教学内容的一种整合，又是提高教学效率的一种手段，不断的尝试，反复的运用，找到好的方法，就会使我们的教学工作取得事半功倍的效果。

　　李俊梅老师与大家分享我们小学部的教研组实施计划，有目标，有途径，有具体的实施方法。一个人的智慧可能有限，但是众人的智慧一定会碰撞出思维的火花。

　　程凤春博士与我们分享了《学校管理中的决策力和执行力》。程教授以案例呈现的方式，首先，小组内针对案例研讨交流，找出案例中的问题，采取怎样的解决方法，组员上前交流汇报，然后由教授进行点评和专业的指导和分析，是我们真真切切的感受到领导决策力的智慧和中层干部执行力的重要性。

　　刁珊珊老师作为组员代表与大家分享了案例中的组员观点，得到了专家的充分认可和赞许。