思索行致远，研修促成长——西安市宏景小学“双新”背景下小学骨干教师暑期研修报道（三）

　　夏之美，在于生长与热烈；教之美，在于交流与学习。七月盛夏，蝉吟鸣树梢，暑热渐郁，却挡不住所有参加本次研修培训活动的宏景老师们的学习热情。7月15日上午，老师们来到上海市七宝实验小学，在这里进行了参观学习，聆听了四场精彩生动的专题报告。

　　为提升教师的阅读指导能力，七宝实验小学教导主任骈文丽老师进行了以《让有序的思想串起阅读课程的经纬》为题的阅读专题报告。骈老师围绕小学阅读能力的提升这一主题，从课程体系、环节设计、教学推动、智能技术四个层级，分别以小学一二三年级的阅读能力提升课程为例，介绍了学校充满特色的校本化课程实践路径，充满生动性和趣味性的阅读活动设计和扎实有效的教学方式，为老师们在阅读教学方面提供了经验借鉴和方法指导。

　　学校骨干教师孟琳老师以四年级下册《灰尘的旅行》为例，进行了《以项目化学习推动整本书的思辨性阅读》的专题报告。孟老师介绍了思辨性阅读的内在要义和设计要领，并从读前、读中、读后三个环节，结合具体的活动任务和实践案例，阐述了如何将整本书阅读与项目化学习和互联网+结合起来，设计既能激发学生阅读兴趣，又能切实提升学生思辨能力的学习活动，为老师们打开了新的思路。

　　强教必先强师，为帮助更多青年教师快速成长，七宝实验小学许凤副校长做了《“PBL+MPO”模式下的青年教师校本培训》的专题报告。许校长结合校情介绍了学校为促进教师专业发展进行的实践探索。目前学校采用的“PBL+MPO”基于跨学科和项目化教师专业发展培训模式，以“四维二环”的目标体系为引领，与目标导向和专业发展为核心的“双核驱动”评价体系相结合，把教学、研究、培训相融合，创新教师发展模式，提升教师专业素养。

　　王瑾校长结合学校具体情况，从环境、课程、技术、管理四个创新点为老师们介绍了七宝实验小学持续的发展力。校园环境从美观性向功能性、课程化、个性化的发展变化体现的是教学理念的变化。围绕“乐学——在乐学中学乐”这一办学理念，学校开展了集装箱的课程群、“乐回收”课程、“乐部落”课程等一系列“野孩子”课程，创新课堂模式，促进学生学有所乐，学有所长，体现了具有学校特色的儿童观、育人观、课程观。王校长生动、细致的介绍，为老师们创新思维的发展带来了灵感和启发。