--“坪山号”又启航！！！深圳坪山未来教育家培养工程“扬帆计划”教研员培训班（北京）开班第四天纪实。
“学习、实践、反思、写作”是教师专业成长的必由路径。前三天专家培训让我们明白：学习是教师成长的切入点，我们要终身学习，不断更新教育教学理念；实践是教师成长的立足点，我们要立足课堂，持续提升教育教学水平；反思是教师成长突破点，我们要善于自省，及时改进教育教学策略。而写作是教师成长的制高点，也是薄弱点，我们要从经验型教师走向智慧型教师，悟科研写作的道与路尤为重要。如何快速提升我们的写作能力是我们所有学员的急切期盼，带着这样的期待，坪山未来教育家培养工程“扬帆计划”教研员培训班培训学习进入第四天。
至信达雅 专业表达 夯实教师专业成长的基石
上午我们聆听了余宏亮教授的《教育科研写作的道与路》的专题讲座，余宏亮教授是中国教育学会教育学分会副秘书长、人民教育出版社课程教材研究所研究员、期刊编辑室主任。本次培训以“教育科研写作的道与路”为主题，余宏亮教授从“道”的探寻与“路”的取向两个方面与学员们就教育科研论文的选题与写作等方面进行了深入探讨和交流。
首先，余宏亮教授提出教育科研论文的“道”的探寻就是要追求“至信达雅”，并从翻译和写作两个视角解释了何谓“信”“达”“雅”：所谓“信”即真问题、真逻辑、真措施；所谓“达”即小切口、深挖掘、出新意；所谓“雅”即语言美、结构美、思想美。余教授从审稿人的视角论述了好论文的特点及不合格文章的通病，通过具体案例展示了各个部分规范的写作手法，进而提出针对性建议。余教授认为一篇好文章是兼具科学性、专业性和美誉度的统一。
其次，余宏亮教授提出教育科研论文的“路”的取向在于注重专业表达，并从何为好的表达、明确价值取向、提升选题能力、优化表达方式四个方面进行解释，且从题目要有冲击力、摘要要有吸引力、结构要有粘合力、语言要有亲和力以及文献要有检证力五个方面着重强调表达方式的重要性。
最后，他强调学术论文选题与谋篇布局的重要性，并从价值取向、选题能力、表达方式等不同方面讲解了如何进行专业表达的问题，他认为要写好一篇文章，关键在选题、核心在构思、重点在表达、功夫在润裁。
报告结束后，学员们围绕余宏亮教授的报告内容，结合自身在论文写作时遇到的问题与困惑，同余宏亮教授进行了深入交流。
王旭信副院长对本次报告进行总结，他指出余宏亮教授的学术报告内容丰富详实、语言朴实幽默，达到了信达雅的境界。同时建议全体学员在深入理解和领会讲座精神的基础上，多读书、多交流、多思考、多写作，不断提升学术素养，为来来的科研发展添砖加瓦。
崇文尚德 晓理友好 营造师生幸福生命的乐园
下午，“扬帆计划”全体成员来到北京芳草地国际学校富力分校进行参观学习。
芳草地国际学校富力分校位于北京市朝阳区，是一所2009年成立的“年轻”学校，如同其所在的京东地区一样，自建校以来，学校的教学质量高速发展，19年入选了北京市首批义务教育学校管理标准达标学校。
“用教育提高师生的生命质量。”这句振聋发聩的话语，正是北京芳草地国际学校富力分校的办学理念。张主任引导全体学员参观了校园环境，先进的教学设备、齐备的运动设施等为构建师生的学习乐园和精神家园提供了充足的硬件基础。
此后，岳文成校长继续向全体学员介绍了芳草地富力分校的八字校训“崇文 尚德 晓理 友好”，力争建立一所有全区影响力的学校，为此，学校以新课程改革为切入点，确定学校8项核心素养培养目标，形成学科核心素养培养方法，践行新课堂24字实践方针。此后，语文、数学、英语骨干教师进行了本学科教学经验分享，并与学员展开了热烈讨论，针对学科教学具体细节进行了深入探讨。
芳草地学校富力分校的理念深深吸引了各位学员，引发了老师们之间的热烈讨论，岳文成校长进行了总结并希望日后继续交流。
学习实践 反思写作 拓宽专业成长的路径
上午的培训我们深切体悟到了科研写作是推动教育改革的助推器；是提高教育质量的动力源；是提升教师素养的催化剂。下午的考察我们清晰体会到学校是师生学习乐园和精神家园，师生生命质量依赖教育高质量发展。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导走上从事研究的这条幸福的道路上来。”作为深圳新时代的教研员，引领全区教师走上研究之路幸福之路是我们的使命和担当。学员们纷纷表示，要继续保持昂扬的学习状态，高质量完成学习任务，尽快成为“经师”和“人师”统一的大先生、教育家，推动坪山教育从有模有样到有质有效，办人民满意的教育。
学员心得：
许育志——
余宏亮教授从“道”的探寻与“路”的取向两个方面与老师们就教育科研论文的选题与写作等方面进行了深入探讨和交流。余宏亮教授提出教育科研论文应当注重专业表达，并从何为好的表达、明确价值取向、提升选题能力、优化表达方式四个方面进行解释，且从题目要有冲击力、摘要要有吸引力、帽段要有统摄力，结构要有粘合力以及文献要有检证力五个方面着重强调表达方式的重要性。本次培训给了我很多关于新时代科研论文写作的启发，拓宽了我的思维和视野，加强了我对新时代科研论文选题与写作的理解，为我指明了未来论文写作的方向和路径，收获颇丰。
廖云开——
今天聆听了余宏亮教授的《教育科研写作的道与路》，受益匪浅，明白了编写一篇好的论文“关键在选题、核心在构思、重点在表达、功夫在润裁”。一篇好的文章是想出来的、写出来的，好的文章更是改出来的。对此我也深有感触，文章通过一遍又一遍的修改，才慢慢成型有血有肉。对于文章中和其它论文相似的部分，不断寻找创新的句子表达观点。余教授的讲座，使得我们撰写科研论文的思路及写法更明晰、透彻。
段宜——
潜心向学，问道远方。今日上午有幸聆听余教授关于教育科研写作的智慧分享，余教授毫无保留了其作为笔者和编者的写作经验，“信达雅”是文章写作的“臻追求”，不断思考实践修改是文章进阶的“准路径”，科学性专业性和美誉度是文章评价的“金标准”，有幸聆听如获至宝，受益匪浅；下午走进远近闻名的芳草地国际学校，近距离感受了“崇文尚德，晓理友好”的教育美好，体悟了“中国情怀，国际视野”的教育理想，这几天的培训如强心剂一般赋能了我的教研热情，强化了我内心对打造高质量教育的深深渴望，未来我将带领坪山心育团队不弛于空想,不鹜于虚声,寻梦而行,一路追光，朝着“未来教育家”的目标昂首迈进，不懈奋斗！
赵艳——
教育科研是促进教师专业成长的重要策略，科研论文是教师科研能力及科研成果最重要的呈现形式之一。今天有幸聆听了余宏亮教授的《教育科研写作的道与路》专题讲座，余教授对其“基于写作视角的信、达、雅，是对一篇论文的综合性、专业性的诊断和评价”的观点，进行了详尽的解读；还为老师们案例式讲解了科研写作该如何专业表达，怎样做到小切口、深挖掘、删冗余、增文采。我会常记教授的“只有小校园，没有小学校；只有小版面，没有小角色”的写作理念，不求一日成功，但愿常在进取中。
张雪琪——
芳草地国际学校富力学校以学生发展为基本思路，力求在十四五期间完成两个依托（课堂教学改革和课程建设）和两个突破（学校面貌和教育成绩全面提升），学校为此进行了一系列课程改革，让综合实践融入课堂，真正实现寓教于乐，这不禁让我对新课程改革的实施有了更多思考，对建设让学生感兴趣的课堂也有了更多想法。
培训花絮
花絮一：主持卷出天际
几天来，各个小组在主持环节的设计卷出天际，有正式版，有搞笑版，有诙谐式。进入第四天，第四小组采用Ai赋能开场，主持人采用互动方式，全体学员齐参与，两分钟的时间让主讲人和学员们情绪高扬，极大提升学习效果。
花絮二：考察“练功”两不误
当校园中的钢琴出现在眼前，任妍雪老师弹奏，袁虹部长主唱了一首《我和我的祖国》，赢得大家的热烈掌声。
花絮三：北京的空气都是甜的
“北京的风都让人心旷神怡。”孔丹丹老师仰望蓝天白云，颇有感触。近年来，“两山理论”引领环境治理，北京的空气质量明显改善。