国家教育行政学院浙江萧山基地第二期“聚焦高质量发展”全国幼儿园骨干教师高级研修班培训如期而至。7月15日上午，来自全国72名一线幼教工作者满怀热情和期待参加开班典礼。
国家教育行政学院浙江萧山基地金韩英主任致欢迎辞，为学员介绍基地创办历程及初心，从基地建设理念、定位、目标让学员了解其是一个高定位、高质量培训平台。同时，对如何保障培训效果，规定了培训纪律，强调此次学习培训的重要性和必要性。
国家教育行政学院浙江萧山基地林文伟教授就第二期“聚焦高质量发展”全国幼儿园骨干教师高级研修班培训课程的意义、目标、框架作了具体的解读。激励学员潜心研修，理论实践相结合，学以致用。
本次开班仪式由骨干教师高级研修班班主任王宁老师主持，并向学员传递“习近平新时代中国社会主义指导思想，党的二十大精神，准确把握学前教育新理念、新思想、新政策、新要求”研修主题。
来自广东省方晴名师工作室成员谢晓存作为学员代表对此次参训发言。感谢主办方精心组织、辛勤筹备，让全国骨干教师们有了一次近距离倾听全国学前教育前沿理论专题，有实际考察、交流机会。开阔个人知识视野，提高教学科研、实践创新能力。
首都师范大学前学前教育学院教师，刘莉博士做题为《幼儿园保教质量评估指南解读及其质量提升路径》报告。
教育本无痕，润物细无声。幼儿园一日活动蕴含着取之不尽的教育资源，下午，骨干教师研修班全体学员走进杭州市三塘实验幼托园开展了为期半日的观摩、研讨、学习交流活动。
杭州市三塘实验幼托园园长高晓微做《师幼互动的教育支持策略》报告。
通过学员们向培训的教授和园长提出问题环节，大家对培训的内容有了更深层次的解读与认识。
经过一天的学习，学员们感慨颇多。
【研修一班 学员郭芳汝】
通过今天一天的培训，收获了许多，尤其是上午刘莉博士对《评估指南》的解读，让我更深入的了解了《评估指南》，刘老师对评估指南的结构整理得清晰易懂，让学员能够通过一张图很好的了解评估指南的核心思想和核心经验。同时通过不同的项目案例分享，更直观地为我们呈现了《评估指南》的原则实施，下午的报告通过新手熟手老师之间的对比，帮我们掌握更好的师幼互动策略，收获满满。
【研修三班 学员王辰】
本次骨干教师全员培训作为门槛高、规模大的培训活动，授课专家都是来自于专业领域、优秀的前辈老师们，他们的分享和交流精彩纷呈。作为一位资历尚浅的教师，我非常期待接下来的七天能在各位专家教师的指引下反思自己的教学，将“务实性”这三个字嵌在心里，时时提醒自己不忘初心，将自己每日的收获用于自己今后的日常教学，使自己的专业素养日益精进，能够形成别具一格的教育风格。
【研修四班，学员张静瑜】
刘博士的讲座有专业系统的理论，带我更加全面地了解了学前教育的相关研究。也有生动真实的案例，让我领略了学期教育的不同样态，看到了师幼关系、家园合作的更多可能性。
【研修四班，学员维尼拉】
今天参加完刘博士的学前教育讲座后，我深刻地认识到了学前教育的重要性。讲座中还提到了家庭教育在学前教育中的关键作用。家长应该与孩子一起参与到教育过程中，为孩子提供良好的教育环境。同时，家长还应该与老师保持密切的沟通，共同关注孩子的成长和进步。总之，通过今天的讲座，我更加深刻地认识到了学前教育的重要性和方法，也更加坚定了我在教育事业中追求卓越的决心。
【研修四班，学员王鲁宵】
首先通过学习，我明确了师幼互动的概念，是一种特殊的人际互动，是指在教师和幼儿之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响的行为。明白了师幼互动要注重策略,必须立足于幼儿园游戏与学习活动中的师幼关返回百力方式的归纳和判断，渗透于整个教育过程中对幼儿行为的观察分析。良好的师幼互动是尊重儿童个体差异，满足儿童发展的重要途径。我们要关注儿童的个体差异并遵循因材施教的原则。
“有高质量的教师，才有高质量的教育”。以训促教，笃行致远。国家教育行政学院浙江萧山基地对此次培训班深化调查研究，把准当前学前教师需求；聚焦教师核心能力，精心设计课程内容；搭建多元活动高质量平台，增强教师学习体验；强化优质资源联动，有效促进骨干教师专业发展。
摄影：研修一班 蒋娟璇 陈旭如 谢晓存
文字：研修一班 谢晓存
编辑：研修一班 蒋娟璇 陈旭如
审核：总班长陈苾、宣传委员陈秀宏