守正创新抓课改 学习赋能促提升——榆社县太星小学校积极组织教师参加“当代好课堂”培训活动

　　党的二十大报告要求加快建设高质量教育体系，推进“中国教育高质量发展”，这是建设教育强国的必由之路。为更好实现基础教育高质量发展，聚焦课堂文化建设，进一步推进我校课程改革的进程，提升课堂对学生的吸引力。2023年7月11日至15日，我校组织108位教师参加了榆社县基础教育课程改革深化行动暑期研修活动。

　　当代好课堂是源于基层教师的实践，以创造适合学生教育为目的，基于问题的发现与解决、基于合作能力的培养和养成、基于课堂要素构建和实施的教育改革实践活动。而课堂作为人才培养的主渠道，在某种程度上说，课堂教学模式基本决定人才培养模式。传统的课堂教学模式，还很难培养出学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在这种趋势下，课改已经成为当务之急和必然选择，等待观望就是停滞不前，积极探索才能柳暗花明。

　　“当代好课堂”郑铭、高翠青两位专家从国家发展大局出发，着眼于培养创新型人才，着眼于建设人才强国，深刻分析了传统课堂存在的弊端。阐述了好课堂的理论支撑和实践依据，好课堂要突出学生学习的主体地位，变讲堂为学堂；要转变教师角色定位，以学定教，带着学生走向真理；要改变学习方式，同伴互助，合作学习，在合作中获取知识，培养能力。

　　我校参训教师按要求前置学习，带着问题倾听、思考。好课堂专家旁征博引，既有深刻的前沿理论，又有鲜活的实操案例。参加培训的老师，或凝神聆听，或认真记录，或深入思考，无不全身心投入。

　　在好课堂专家的引领下，我校教师积极参与，分组讨论精彩纷呈，交流发言你争我抢。在展示环节气氛热烈，有问题补充，有问题质疑，思想碰撞的火花在一次次的交流发言中绽放。

　　通过这次的研修学习，我们认识到课改势在必行。而作为教师应该与时俱进，走在课改的前列，做改革的先行者，为学校的发展奉献自我的一份心力。